【文章內(nèi)容簡介】 改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容。任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。第二、上課：嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收。注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學秩序。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾。授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。第三、作業(yè)：練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習，同時以選定的復習資料和教材的練習為主，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習。第四、作文訓練：重點訓練學生寫記敘文，材料作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。訓練采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成。課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。第五、聽課：組內(nèi)老師互相聽課，聽后寫聽課心得。第六、檢測命題：備課組長必須研究教學大綱和考試大綱，命題合乎教學大綱的階段性目標，不超綱，以教材為本，適當拓展，~，否定“偏、難、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細的答案解說。第七、輔導：各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動。本學期起，為了迎接明年的中考，本學期除了九年級上冊的課文外，還要把九年級下冊的三個單元學完，要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性。認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中出好的成績。第八、教學進度與檢測內(nèi)容：(一)期中檢測：九年級上冊6單元，四個單元的綜合性學習，《傅雷家書》《水滸傳》，課外詩前五首。(二)期末檢測：九上5單元，九下5單元，五個單元的綜合性學習，《水滸》《傅雷家書》課八下語文備課組工作計劃篇九一、指導思想：依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學環(huán)節(jié)。教學工作圍繞教學對象，教為學服務(wù)，以我校初二學情為主要研究對象，以分層教學帶動全面提高學生語文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負擔。擺脫應試教育的桎梏，在語文教學中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。二、年級學情分析：本學期學校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學生的學習狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階段，小學學習習慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學習成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學習的孩子可能凝結(jié)成小團伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主任的任務(wù)，也應該成為語文教學不可推卸的職責。語文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學習成績上的要求，應該分類善待，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長。三、本學期教學目標：閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。四、教材簡析與教學安排：本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學生對古文學習存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學期與下半學期一樣。五、工作措施：備課組活動：①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養(yǎng)學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。每個單元進行單元考，并改卷公布成績。③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內(nèi)容。④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。課堂教學：①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。語文課外活動：①要重視語文學習的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習慣。②成立語文閱讀興趣小組。③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動學生學習語文的積極性，激發(fā)學習興趣。六、教學進度安排：第一周(1—4)：期初摸底考1日—2日。紀念抗戰(zhàn)勝利70周年放假第二周(7—11)：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)第三周(14—18)：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》5節(jié)《杜甫詩三首》5節(jié)第四周(21—25)第五單元復習考試與講評2節(jié)，《寫作：學會說點兒道理》1節(jié)《新聞兩則》2節(jié)第五周(28—30)《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)(三天)第六周(8—10)《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學習寫消息》1節(jié)(三天)第七周(12—16)第一單元考試與講評2節(jié)，《阿長與〈山海經(jīng)〉》2，《背影》1節(jié)第八周(19—23)《背影》1節(jié)，《臺階》1節(jié)，《老王》1節(jié)，《信客》1節(jié)《寫作：敘事要詳略得當》1節(jié)，綜合性學習《讓世界充滿愛》1節(jié)第九周(26—30)第二單元復習考試及講評2節(jié)，附錄詩前五首3節(jié)第十周(12—16)名著導讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復習與考試4節(jié)十一周(19—113)期中考講評5節(jié)，《三峽》2節(jié)，《短文兩篇》5節(jié)十二周(116—120)《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)十三周(123—127)《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，《綜合性學習》1節(jié)，復習考試與講評2節(jié)，名著導讀《駱駝祥子》1節(jié)十四周(130—14)《中國石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)十五周(17—111)《故宮博物院》2節(jié)，《說屏》1節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復習考試與講評1節(jié)十六周(114—118)《大自然的語言》2節(jié)，《奇妙的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)十七周(121—125)《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》1節(jié)，寫作《使用恰當?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學習《走上辯論臺》1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)十八周(128——1)第四單元考試與講評2節(jié)，名著導讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié)，古詩小測1節(jié)十九周(4—8)期末復習一周二十周(11—15日)期末考試八下語文備課組工作計劃篇十新的學期開始了，面對這些天真無邪的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我們一年級語文組的老師們結(jié)合教材編排特點和一年級學生的實際情況，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為中心，制定了本學期的工作計劃如下：一、指導思想根據(jù)我校教務(wù)處本學期的工作要點，本學期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。二、備課組具體工作及措施：(一)抓實漢語拼音和識字教學在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字、閱讀教學中，隨時掌控時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。(二)加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。形成學習性備課組。保證每周組織教師學習。開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。做研究型教師。積極參與學校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例，突出質(zhì)量意識。開展以課堂教學研究為重點，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上，積極參加教導處組織的課例教研活動。注重課堂教學。以課堂教學為主線，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學的主陣地，課堂教學改革離不開課堂教學的實踐。我們將把課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學困生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。每上一單元的課，組內(nèi)教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進步，均衡發(fā)展。同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的快樂。利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學習好語文教材，領(lǐng)會編寫意圖，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學目標，感受思想方法。(三)抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。每上好一單元的課及時進行單元形成性練習。同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。加強課外閱讀積累。①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。③學寫16篇小文章。④組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。采用各種教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展?？傊覀円荒昙壗M語文老師將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉扎實的優(yōu)良作風，為全面提高學生的語文素養(yǎng)，打造實小品牌而努力。八下語文備課組工作計劃篇十一一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習新版《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。三、主要工作與措施(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。備課：要求教師備課時除了做好二次備課，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學反思等，教研組將定期對其進行檢查。上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1