新時期師德觀念創(chuàng)新與師德素質(編輯修改稿)
2025-08-12 17:50 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)、解惑也”等等。不同的歷史時期，師德的內容是不同的，但他具有內在繼承性和穩(wěn)定性。師德永遠是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的，在社會主義建設新的歷史時期，師德體現了教師個人、教師群體與社會主義事業(yè)利益的一致性，具有鮮明的時代特征和新的內涵。新時期的師德，是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，并反映廣大人民群眾的根本利益，這就要求教師以對國家、民族和子孫后代高度負責的精神，審視自己的教育行為，自覺主動執(zhí)行黨的教育方針，明確教育思想，樹立素質教育觀念，既要教好書、又要育好人；當今社會是信息時代，知識劇增的時代，科技興國，關鍵在教育。創(chuàng)新是民族的靈魂，提高國民的素質是教育的根本，會做人、會學習、會生活、會勞動、會創(chuàng)造，是素質教育的基本目標。教師必須樹立“以人為本”的素質教育理念，不斷學習、求真務實、勇于探索；新時期教師與孩子是平等的，是孩子們的大姐姐，是朋友、是媽媽，對待孩子，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。21世紀所需要的教師素質，即包括高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，也要求教師通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的專家和從事教育教學研究的復合人才。隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，人們對教育的經濟功能給予了極大的關注，但是，必須把握培養(yǎng)人作為教育的根本職能，學校是培養(yǎng)人才的重要基地，尤其是幼兒園，孩子還缺乏判斷能力
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