把握時(shí)代特點(diǎn)nbsp培育先進(jìn)的校園文化(編輯修改稿)
2025-08-12 17:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在形成過(guò)程中的青少年學(xué)生無(wú)所適從，他們或?qū)φ娼逃裏o(wú)動(dòng)于衷，或?qū)ω?fù)面教育趨之若騖。德育工作中的傳統(tǒng)觀念滿足不了青少年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神生活需要。改革開(kāi)放以來(lái)，人們的物質(zhì)生活水平提高了，他們對(duì)精神生活的要求也相應(yīng)提高了。同樣，青少年學(xué)生也不例。他們不再是溫馴的“羔羊”，他們強(qiáng)烈的追求獨(dú)立、自由、友誼、甚至愛(ài)情……他們敢于說(shuō)“不”，敢于超越雷池和體味越過(guò)雷池后的“喜悅”。早戀是博湖中學(xué)明令禁止的，可就有些學(xué)生對(duì)此禁令置若罔聞，以身試法。他們可以為所謂的愛(ài)情放棄學(xué)業(yè)，甚至離家出走。據(jù)報(bào)載，有一年僅16歲的男生攜6萬(wàn)元巨款遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，去給一個(gè)比他小2歲的網(wǎng)友購(gòu)置房產(chǎn)，準(zhǔn)備結(jié)婚過(guò)所謂的無(wú)拘無(wú)束的幸福生活。不難看出，青少年學(xué)生追求的精神生活與傳統(tǒng)的德育工作的要求大相徑庭，格格不入，使學(xué)生精神生活不太豐富和充實(shí)，從而對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活失去樂(lè)趣，感到孤獨(dú)。二、把握時(shí)代脈搏，開(kāi)拓校園文化建設(shè)新局面在明確了時(shí)代特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不難認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的緊迫性和重要性。我們要結(jié)合實(shí)際情況，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持從“三個(gè)結(jié)合”上下功夫，扎實(shí)做好具體工作，不斷開(kāi)拓校園文化建設(shè)新局面?！败浻病苯Y(jié)合。 校園文化的建設(shè)不但需要精神的激勵(lì)、理論的教育、活動(dòng)的引導(dǎo)等軟環(huán)境建設(shè)。例如對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。校園文化如能直接正面向?qū)W生闡述什么是愛(ài)國(guó)主義，為什么要熱愛(ài)祖國(guó)，從不同側(cè)面講述中華兒女為國(guó)家興衰進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的歷史，給學(xué)生一個(gè)活生生有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育，使愛(ài)國(guó)主義與高尚的人生觀、價(jià)值觀達(dá)到高度統(tǒng)一。博湖中學(xué)的升國(guó)旗儀式效果甚佳。在每周一次的升國(guó)旗儀式上，先齊唱國(guó)歌，向國(guó)旗致詞，進(jìn)行思想建設(shè)，明確是非對(duì)錯(cuò)，獎(jiǎng)勤罰懶……既進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，又陶冶了學(xué)生的思想情操，一舉兩得
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