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正文內(nèi)容

開放教育心得體會(huì)(編輯修改稿)

2025-08-12 17:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀共寫共同生活為基本愿景;以晨誦午讀暮省為基本生活方式;關(guān)于這一條,我覺得我們學(xué)校已經(jīng)做得不錯(cuò)了。晨誦午讀井然有序,并初見成效。但我覺得,他們的幾點(diǎn)做法也很值得學(xué)習(xí)。一是,“圖書漂流”活動(dòng)。在這幾個(gè)學(xué)校,他們每個(gè)班都統(tǒng)一要求孩子們買同一本書,人手一本,不同的班級(jí)選擇不同的書目。在每個(gè)月的第一周拿出一節(jié)課,老師專門來指導(dǎo)這本書的閱讀,人物介紹,精彩段落共讀,探討讀書的方法等,一節(jié)課下來,學(xué)生對(duì)這本書已有了大體了解,并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想讀下去的愿望。接下來的時(shí)間,學(xué)生們會(huì)利用午讀和課余時(shí)間來讀這本書,課間同老師同學(xué)交流讀書的進(jìn)度,人物的命運(yùn)。我覺得,這種全班共讀的氛圍很動(dòng)人。到月末,大多數(shù)孩子已經(jīng)完成了這整本書的閱讀,這時(shí)候,老師會(huì)在這個(gè)月的最后一周,拿出一節(jié)課來,做讀書匯報(bào)課,在老師的引領(lǐng)下,表演書中精彩的情節(jié),講述自己的體會(huì),交流讀書的收獲,就這樣將書中的營(yíng)養(yǎng),漸漸內(nèi)化到自己的生命。因?yàn)橥荒昙?jí)中不同的班級(jí),選擇買不同的書目,所以當(dāng)一個(gè)班讀完了自己的書,他們就會(huì)以班級(jí)為單位與別的班交換著來讀,這樣,又開始了第二本書的共讀,一個(gè)學(xué)期下來,一本書可以漂流三四個(gè)班級(jí)。二是,保底不封頂?shù)淖x書獎(jiǎng)勵(lì)制度。所有的孩子都是一樣的,喜歡獎(jiǎng)勵(lì),喜歡小小的成就感,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),他們采取保底不封頂?shù)莫?jiǎng)勵(lì)制度,保底就是硬性規(guī)定,每個(gè)學(xué)期,每位同學(xué)必須讀完哪三本書才算達(dá)標(biāo),不封頂就是,在讀完這三本書的基礎(chǔ)上,每多讀一本,就可以領(lǐng)到一張“小書蟲成長(zhǎng)卡”的獎(jiǎng)勵(lì),每攢齊了五張卡,就可以換一張“讀書碩士”卡,每攢齊了五張“讀書碩士”卡,就可以換一張“讀書博士”卡,這種游戲過關(guān)的方式極大調(diào)動(dòng)了孩子們讀書的積極性。三是班級(jí)博客的建立,為師生共寫搭建了平臺(tái)。老師建一個(gè)博客,將博客地址和密碼向全班的學(xué)生和家長(zhǎng)公布。班里所有的孩子和家長(zhǎng)都是這個(gè)博客的博主,這樣他們隨時(shí)可以登錄書寫自己的故事,孩子可以記錄自己的生活點(diǎn)滴,家長(zhǎng)可以發(fā)表自己的育子筆記,老師可以上傳隨筆,即有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼,又有利于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的`溝通。除此之外,我覺得,班級(jí)博客還有一個(gè)重要的意義,就在于讓孩子懂得如何運(yùn)用寫作與別人交流,并能夠給孩子的作品找到大量的讀者,一個(gè)擁有讀者的作者才會(huì)有寫作的熱情!三、努力開發(fā)“全人課程”,建立多樣化評(píng)價(jià)體系。新教育有一句標(biāo)志性的話語:過一種幸福完整的教育生活!為了培養(yǎng)學(xué)生完美的人格,使其享受完整的教育,學(xué)校、老師們一直在努力開發(fā)著“全人課程”。關(guān)于這一點(diǎn),我們學(xué)校已經(jīng)做得很好,豐富多彩的校本選修課程,各項(xiàng)活動(dòng)展示,均為孩子的成長(zhǎng)搭建了五彩的舞臺(tái)。他們學(xué)校的很多做法,其實(shí)我們已經(jīng)做過了,只是說法不同。他們的全民課程包括:公民課程:讓孩子具有公德意識(shí),做合格的小公民。書香課程、學(xué)科課程、社團(tuán)課程(大力水手維和社,就是紀(jì)律小組長(zhǎng))節(jié)日課程、達(dá)人秀。通過這次學(xué)習(xí),我看到了新教育在x的土地上,綻放出如此奪目的花朵,并結(jié)出了累累的碩果,我的心里充滿了羨慕和期待。有這樣一個(gè)教室——它無須繁華它可以沒有多少現(xiàn)代化設(shè)備它可以在這片大地的任何角落只要,它有那樣一個(gè)老師有一群孩子有一個(gè)叫做新教育的課程那么它就具備了創(chuàng)造奇跡的所有條件開放教育心得體會(huì)5 自電大召開的新生入學(xué)會(huì)議后,我便開始了網(wǎng)上搜尋工作,查閱了電大下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》并認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一課程。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。開放教育就教育方式而言是一種教育策略,它是指對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、教學(xué)過程和教育資源的一種開放,這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的消除各種學(xué)習(xí)障礙和限制,提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源。開放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面,沒有太多的限制,凡是有向?qū)W習(xí)者,具備一定的文化和知識(shí)基礎(chǔ),不需要參加入學(xué)考試就可以申請(qǐng)入學(xué),它為許多因種種原因不能進(jìn)入普通高校讀書的人實(shí)現(xiàn)了接受高等教育的愿望,成為我國(guó)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個(gè)重要途徑。電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式,是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段,通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí),“師生處于一種永久性分離狀態(tài)”的一種教育模式,是一種以業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí),它通過廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像、caI課件等多種媒體實(shí)施教學(xué),而這對(duì)已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m。不過通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程,我對(duì)教育思想觀念有了更新,有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變,更加注重自主學(xué)習(xí),自學(xué)為主的思想觀,改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念,發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,樹立新的學(xué)習(xí)理念,這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開展的開放教育的教學(xué)模式上來。另外在電大學(xué)習(xí)還需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者,所以我認(rèn)為合理的分配好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是十分重要的,堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,合理的分配、規(guī)劃一天的時(shí)間,利用每天零星時(shí)間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)矛盾,還要樹立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心。經(jīng)過了開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過程,看到了一批又一批和自己一樣已過而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂的時(shí)間,孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課,使我深刻的認(rèn)識(shí)到接受再教育的重要性。每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì),不想提高自己,不懂的自主學(xué)習(xí),沒能掌握一定學(xué)習(xí)技巧,就有可能會(huì)被淘汰。人的生命是很短暫的,但知識(shí)的海洋卻是無邊無際的。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,面對(duì)國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng),滯步不前將有可能在這個(gè)新世紀(jì)中落伍,甚至有可能被淘汰??偠灾姶箝_放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式,能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分,以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè)。開放教育心得體會(huì)6 隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,知識(shí)更新的節(jié)奏也越來越快,我深知我現(xiàn)有的知識(shí)已不能滿足工作的需要,我必須進(jìn)行再次“充電”。xxxx年秋,我又重新踏入了校門——馬鞍山電大開放教育金融本科班
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