音樂(lè)課后教學(xué)反思條小學(xué)音樂(lè)課后教學(xué)反思(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慮到船兩邊的平衡。在學(xué)生以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作船的注意事項(xiàng)，使得更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在測(cè)試的時(shí)候，學(xué)生不斷的改進(jìn)小船的構(gòu)造，使得小船的載重量不斷增加，學(xué)生在載重測(cè)試過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)讓本來(lái)沉下去的材料浮起來(lái)的經(jīng)歷。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。音樂(lè)課后教學(xué)反思條篇四讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，聯(lián)系動(dòng)物生活習(xí)性，模仿其動(dòng)作，創(chuàng)編各角色舞蹈動(dòng)作，再分角色表演。分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，對(duì)小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚各角色聯(lián)系自己的生活實(shí)踐和想象，編創(chuàng)可愛的舞蹈動(dòng)作。分角色表演。(1)小組內(nèi)各自扮演自己喜歡的動(dòng)物角色表演。教師對(duì)有困難的個(gè)別小組的教學(xué)給予及指導(dǎo)。(2)開展各小組比賽教學(xué)。教師對(duì)每個(gè)小組成績(jī)都予以表?yè)P(yáng)，對(duì)編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生共同學(xué)習(xí)、借鑒。放手讓學(xué)生畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。教師拿出事先剪好的動(dòng)物模型，每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)，讓學(xué)生用彩筆描繪自己心中的動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，使學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中感受創(chuàng)造美的愉悅心情。涂好色以后，讓學(xué)生在小組間互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己這樣涂色的感覺。最后，利用畫好的彩畫動(dòng)物模型，各小組推薦一個(gè)小朋友扮演該角色，組合一新的表演小組，邊唱邊跳(其余學(xué)生為其伴唱)。在歡快的音樂(lè)聲中，學(xué)生享受自己的勞動(dòng)快樂(lè)，還培養(yǎng)了他們開朗、勇于自我表現(xiàn)的性格。這樣的設(shè)計(jì)使同學(xué)們積極性高漲，創(chuàng)編意識(shí)非常強(qiáng)烈，同學(xué)們有的創(chuàng)編動(dòng)作，有的創(chuàng)編歌詞，有的39。還懂得發(fā)揮集體的力量，合作創(chuàng)編，就連平時(shí)不太愛表演的孩子也不甘落后，主動(dòng)加入到各小組中參與創(chuàng)編及表演。音樂(lè)課后教學(xué)反思條篇五自然的嗓音，通過(guò)視聽、律動(dòng)、情景表演、節(jié)奏敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見的綜合手段，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。首先，我利用孩子們熟悉的上課鈴聲引入要聽賞的樂(lè)器，并帶領(lǐng)孩子們一起模唱了旋律，這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們對(duì)接下
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