音樂課后教學反思條小學音樂課后教學反思(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慮到船兩邊的平衡。在學生以往的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學習制作船的注意事項，使得更好的進行實驗操作。在測試的時候，學生不斷的改進小船的構(gòu)造，使得小船的載重量不斷增加，學生在載重測試過程中進一步體驗讓本來沉下去的材料浮起來的經(jīng)歷。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。音樂課后教學反思條篇四讓學生根據(jù)歌曲內(nèi)容，聯(lián)系動物生活習性，模仿其動作，創(chuàng)編各角色舞蹈動作，再分角色表演。分小組編創(chuàng)舞蹈動作。學生在小組長帶領(lǐng)下，對小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚各角色聯(lián)系自己的生活實踐和想象，編創(chuàng)可愛的舞蹈動作。分角色表演。(1)小組內(nèi)各自扮演自己喜歡的動物角色表演。教師對有困難的個別小組的教學給予及指導。(2)開展各小組比賽教學。教師對每個小組成績都予以表揚，對編創(chuàng)得較好的舞動作師生共同學習、借鑒。放手讓學生畫一畫，培養(yǎng)學生審美情趣。教師拿出事先剪好的動物模型，每個小組分發(fā)一個，讓學生用彩筆描繪自己心中的動物形象，培養(yǎng)學生審美情趣，使學生在動手過程中感受創(chuàng)造美的愉悅心情。涂好色以后，讓學生在小組間互相交流，說一說自己這樣涂色的感覺。最后，利用畫好的彩畫動物模型，各小組推薦一個小朋友扮演該角色，組合一新的表演小組，邊唱邊跳(其余學生為其伴唱)。在歡快的音樂聲中，學生享受自己的勞動快樂，還培養(yǎng)了他們開朗、勇于自我表現(xiàn)的性格。這樣的設計使同學們積極性高漲，創(chuàng)編意識非常強烈，同學們有的創(chuàng)編動作，有的創(chuàng)編歌詞，有的39。還懂得發(fā)揮集體的力量，合作創(chuàng)編，就連平時不太愛表演的孩子也不甘落后，主動加入到各小組中參與創(chuàng)編及表演。音樂課后教學反思條篇五自然的嗓音，通過視聽、律動、情景表演、節(jié)奏敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀欣賞教學，激發(fā)和培養(yǎng)了孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。首先，我利用孩子們熟悉的上課鈴聲引入要聽賞的樂器，并帶領(lǐng)孩子們一起模唱了旋律，這個環(huán)節(jié)是孩子們對接下
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