青年教師座談會發(fā)言稿題目青年教師座談會發(fā)言稿(整理篇中學(xué)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前，該出力流汗時身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時提前介入。所以，懂得維護(hù)集體的利益，維護(hù)同事的利益，也是一種奉獻(xiàn)。成長需要自律，要時刻約束自己的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自己要嚴(yán)格不要放松。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象；生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權(quán)”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護(hù)自身形象。光榮和使命同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后，祝各位老師教師節(jié)快樂，工作順利！青年教師座談會發(fā)言稿題目 青年教師座談會發(fā)言稿(整理篇中學(xué)篇三老師們：大家好！首先我代表學(xué)校祝大家節(jié)日快樂。聽了老師們的發(fā)言，我感受到了同志們對教育的熱愛，更感受到了大家對船山的熱愛。在座的都是九零后，也是船山未來發(fā)展的中堅力量。梁啟超說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們也可以說，日后“諸位興則船山興”。借五四青年節(jié)，我想將三句話送給在座的青年教師們。第一句話是——幸福是奮斗出來的。“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗過的人生才稱得上幸福的人生?！毙腋Ｊ鞘裁?？幸福是指一個人的需求得到滿足而產(chǎn)生長久的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒，并不與快樂、快感、方便劃等號。我也嘗試問了幾位教齡不同的教師“教師的幸福是什么?！庇腥苏f，教師的幸福很簡單，就是你所有教過的學(xué)生都能記住你是愛他們的。有人說教師的幸福就是走在大街上，有個洪亮的聲音叫你一聲老師。有人說，教師的幸福就是讓每一個學(xué)生找到最適合自己的人生出路。我聽得出來，這些老師眼中的幸福都來源于學(xué)生的成長，來源于教育的成果，來源于作為教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。一位優(yōu)秀教師說過的一句話讓我深有同感，教師成長成為什么樣的教師，不僅僅看他工作內(nèi)的時間做了什么，在很大程度上要看他工作之外的時間做了什么。當(dāng)一名幸福的教師，要有自己的成長規(guī)劃，這是教師奮斗的重要組成部分，奮斗要找對方向，找準(zhǔn)方法，這樣的奮斗才有價值。第二句話是——一生只做一件事。人活著，得有自己喜歡的事情做，并且要有一直將這件事做到底的態(tài)度。在古代，手藝人一輩子只做一件事，一件事努力做好一輩子。隨著歲月漸長，不斷打磨自己的手藝，從生疏到純熟，從青澀到老練，漫長的一輩子，將光陰都奉獻(xiàn)在一件事上。我們將這樣的人稱為匠人。我們做老師的，何嘗不是一位匠人？但同是匠人，手藝有高低，格局有高下。匠，分匠氣與匠心，前者意味著機(jī)械和重復(fù)，后者意味著專注和情懷。取法匠氣，只能成為一個/亦步亦趨的“教書匠”，取法匠心，才有可能成為“人師”。世界再吵雜，匠人的內(nèi)心絕對必須是安靜安定的。音樂才子李宗盛說過，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，時間就是金錢”的今天，我們要讓教育遠(yuǎn)離功利。傾注了時間和心血，積累出的必然是超凡價值。身為教師，只為教育這一事，且讓我們就專注的做好這一件事。最后一句話——走研究之路，做智慧教師。半個世紀(jì)之前，蘇霍姆林斯基就說過：“如果你想從教育工作獲得歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，
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