【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)策略調(diào)控有度，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。能注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對性、層次性強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成度高。備課與實(shí)際授課基本吻合。語文數(shù)學(xué)英語教體局的要求：語文：今后語文課堂教學(xué)中主攻的方向——寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)中注意的細(xì)節(jié)問題——在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，落實(shí)“”三個關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，寫好字，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想，能動口說、能動手做數(shù)學(xué)：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的課堂，教師成功的“靜下來、走下來、坐下來”當(dāng)學(xué)生，而學(xué)生走上前臺做小老師、小先生，講“理”、講“法”、質(zhì)疑、釋疑，讓課堂充滿了學(xué)生的聲音，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩。教師應(yīng)學(xué)會當(dāng)學(xué)生，當(dāng)一個會聽講、會質(zhì)疑的學(xué)生，只有教師走下來，才能把舞臺讓給可愛的孩子們，還給學(xué)生一個真正的“生本愉悅”課堂。英語：將單詞融入對話，不留痕跡的學(xué)習(xí)單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展。做好每日巡課工作，要多聽推門課，重點(diǎn)督查教師執(zhí)行課程計(jì)劃、上好常態(tài)課。借助遠(yuǎn)程研修，切實(shí)提高我校老師使用信息技術(shù)的能力、水平，真正提課堂教學(xué)效率，這就要求老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，互相學(xué)習(xí)，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家常課活動，希望教師充分利用信息技術(shù)設(shè)備，提高教學(xué)效率。按時上下課，不要拖堂，繼續(xù)落實(shí)2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書往教室里走。上好早讀，老師要在7:40前進(jìn)教室，將早讀和第一節(jié)就連起來上。五、認(rèn)真落實(shí)我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化低年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一年級開學(xué)第一二周重點(diǎn)是養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。其它年級要制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表揚(yáng)激勵制度。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負(fù)責(zé)，在開學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書送還，然后再挑選本學(xué)期要讀的書。同時鼓勵學(xué)生每學(xué)期購買幾本書，下發(fā)名著目錄供學(xué)生參考。六、落實(shí)好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實(shí)施)。書法課不能被任意占用，保證開課率，具體是毎周二下午進(jìn)行，單周硬筆書法、雙周軟筆書法。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生的書法作業(yè)，不能讓學(xué)生代批。開學(xué)初舉行書法教學(xué)研討，由宋楠老師主講如何進(jìn)行書法課教學(xué)。同時建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期的進(jìn)行作業(yè)抽查評比，并將結(jié)果及時反饋。每月組織一次書法大賽，評選“小小書法家”。通過這種活動，使師生將寫字放在重要的位置，更好地提高我校的書寫質(zhì)量。教師要加強(qiáng)書法的練習(xí)，努力提高自己的書法水平，更好地服務(wù)于教學(xué)。每周一張毛筆字、一張軟筆字。七、開展好課外興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學(xué)生的視野，在鞏固基本學(xué)科知識的同時發(fā)展他們多元的興趣愛好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺。根據(jù)我校實(shí)際，活動時間、興趣小組、指導(dǎo)教師、活動地點(diǎn)設(shè)置如下：活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周，第一二周組織報(bào)名，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛，四年級教室)：以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣為主，提高學(xué)生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本?？鞓窋?shù)學(xué)興趣小組(韓光星，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓(xùn)練為主，不分年級，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學(xué)作業(yè)本。英語興趣小組(張梅閣，三年級教室)：以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力為主。合唱團(tuán)(李云，二年級教室)：以合唱訓(xùn)練為主，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。體育活動小組(龍飛，室外)：訓(xùn)練學(xué)生籃排球、跳繩等體育項(xiàng)目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠，一年級教室)：對學(xué)生進(jìn)行繪畫、書法培訓(xùn)，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本。微機(jī)興趣小組(王璽強(qiáng)，微機(jī)室)：對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)打字、繪畫、簡單的編程方面的訓(xùn)練。興趣小組面向36年級學(xué)生，全員參與，實(shí)行自選制度，學(xué)生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報(bào)一組)，班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況均衡小組人數(shù)，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報(bào)人數(shù)。本學(xué)期的課外情趣小組重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學(xué)初，就要認(rèn)真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實(shí)提高我校的英語才藝展示能力。(2)安排好學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo)。以市教研室才藝展示為契機(jī)，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)校36年級語、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準(zhǔn))，定期開展活動，精心組織輔導(dǎo)訓(xùn)練，爭取優(yōu)異成績。同時學(xué)校每學(xué)期舉行12次模擬才藝展示比賽。(3)組織好古詩文誦讀活動，開學(xué)初各班級認(rèn)真總結(jié)假期古詩文背誦情況，在新學(xué)期語文教師要根據(jù)學(xué)校要求，很好地布置學(xué)生背誦古詩，學(xué)期末學(xué)校要組織檢查古詩文背誦情況，并評選“背誦小博士”、“背誦小碩士”。八、繼續(xù)做好教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作，起到督促、指導(dǎo)的作用。檢查不是目的，而是督促，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的。(1)繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查，針對我校學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，學(xué)校將不定期進(jìn)行家庭作業(yè)檢查，并將檢查結(jié)果及時公示，望老師們在平時的教學(xué)中對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)愛護(hù)好作業(yè)本的良好習(xí)慣。(2)對教師的業(yè)務(wù)每月一次抽查，每學(xué)期兩次全面檢查。九、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理，努力提升我校教學(xué)成績。做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，這就要求畢業(yè)班的任課老師對學(xué)生要求要嚴(yán)格，掌握好學(xué)生的思想變化，及時與班主任溝通，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的教育。同時要經(jīng)常性召開學(xué)生會、家長會，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教導(dǎo)處要及時組織分析，督促教師及時調(diào)整改進(jìn)。抓好六年級的語文數(shù)學(xué)才藝展示的準(zhǔn)備工作，從開學(xué)初就要全面進(jìn)入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。保持畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全處出于較好位次。小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇八一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，學(xué)校教科室依據(jù)市教科所，暨陽教辦工作思路，以全面提升諸暨教育內(nèi)涵發(fā)展為努力方向，實(shí)施以“教科研興教，教科研興?！睉?zhàn)略，從我校教育改革和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，開展教科研工作。二、工作目標(biāo)：以教育局、教科所工作意見：“積極配合新課程的實(shí)施，開展教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)理論研究，進(jìn)一步完善教育科研工作機(jī)制，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量管理和成果推廣工作，以教育科研成效促進(jìn)課程改革的不斷深化與發(fā)展”為指導(dǎo)，把小學(xué)教科研回歸到小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，走“金牌戰(zhàn)略”與“全民健身”相結(jié)合的道路，以“科研向上，科研向下，研教結(jié)合，同步相長”為原則，以提高“三服務(wù)”(服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師)水平為宗旨，以課程改革為抓手，以“從問題到課題”為途徑，堅(jiān)持“抓住兩頭，當(dāng)好中介。深入實(shí)踐，調(diào)研分析。把握整體，突出重點(diǎn)”，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向草根教科研(以小切口、真研究、扎根實(shí)際為特征)轉(zhuǎn)變。針對本校實(shí)際，具體目標(biāo)：?！瓣柟饪倓訂T”活動的延伸工作。三、工作措施：(一)、加強(qiáng)教科室自身建設(shè)，積極做好宣傳發(fā)動、引領(lǐng)工作。加強(qiáng)自身建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教科室承擔(dān)著對學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。在校行政和上一級主管部門指導(dǎo)下，教科室人員樹立研究要深入，指導(dǎo)要到位，服務(wù)要真誠的意識，要從不同層次為教師開展教科研活動多出點(diǎn)子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進(jìn)教師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，不斷超越。觀念要更新，思維要靈活，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致。要領(lǐng)銜重點(diǎn)課題項(xiàng)目，深入專題研究。加強(qiáng)宣傳發(fā)動，讓更多的教師參與到研究中來，要求全體教師做到“六個一、一個多”：創(chuàng)設(shè)一個情景，增加一次體驗(yàn)，引發(fā)一個思考，尋求多種思路，解決一個問題，掌握一種方法，獲取一次成功。突出課題的專業(yè)引領(lǐng)作用沒，突出科研的增值效應(yīng)。學(xué)校形成教科室、教導(dǎo)處、教研組三位一體的教育科研合力。鼓勵教師積極投身教育科研之中，力爭教師參與課題研究面將達(dá)100%。教科室要吸取各學(xué)科的教研組長作為教科成員進(jìn)行深入各課題研究。樓立群——負(fù)責(zé)語文學(xué)科各課題的指導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)等工作。詹 寧——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作。許珊珊——負(fù)責(zé)英語學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作。朱春玲——負(fù)責(zé)體藝學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作。邱金國——負(fù)責(zé)綜合學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作。各學(xué)科負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)研究活動，解決實(shí)際問題，參加教師的課題研究觀摩與討論，認(rèn)真總結(jié)評析與指導(dǎo)，確保各課題研究的順利完成。(二)、加強(qiáng)課題的管理工作，做到科學(xué)、規(guī)范、合理。在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，抓好06學(xué)年諸暨市級《和諧合作——學(xué)習(xí)方式》、《“快樂總動員”對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)的探索》、《引導(dǎo)學(xué)生走個性化作文之路的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“個性化學(xué)習(xí)”的研究》課題的結(jié)題工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果，形成完整成果經(jīng)驗(yàn)材料。做好資料積累和整理，迎接驗(yàn)收組的驗(yàn)收。切實(shí)抓好07學(xué)年市級以上新立項(xiàng)課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生心理健康的行動研究》、《小學(xué)英語教學(xué)中童謠創(chuàng)作的培養(yǎng)與研究》、《小學(xué)生課外閱讀中的誤區(qū)分析及糾正對策的研究》、《小學(xué)低年級學(xué)生健康人際交往培養(yǎng)與研究》、《新課程背景下培養(yǎng)低段學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的研究》、《用小學(xué)生互賞互改提高寫作能力的研究》、《“問題解決”教學(xué)提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的價(jià)值研究》的研究管理工作。重點(diǎn)抓好紹興市級課題《構(gòu)建學(xué)校心育環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生心理健康的行動研究》的研究工作。我們要結(jié)合課題開展研究活動，為學(xué)生創(chuàng)建良好的心育環(huán)境，引領(lǐng)教師深入反思、總結(jié)，以推進(jìn)課題的有效研究。本學(xué)期教科室將舉辦二次以上的課題培訓(xùn)活動，學(xué)校將聘請市教育專家為課題做指導(dǎo)。教科室將繼續(xù)抓好學(xué)校規(guī)定的每月一次的青年教師專題論壇或觀點(diǎn)報(bào)告的常規(guī)理論學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步改進(jìn)以前純理論性的東西。要求青年教師結(jié)合自己的教育實(shí)際，講講如《我的教育故事》、《我的研究故事》諸如此類跟實(shí)際緊密聯(lián)系起來的話題。本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地服務(wù)于教學(xué)，避免“三無”課題的出現(xiàn)，加強(qiáng)對科研教師操作實(shí)踐性培訓(xùn)，讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。加強(qiáng)對課題研究的專業(yè)引領(lǐng)、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)工作。加大指導(dǎo)力度。使研究有目標(biāo)方向，過程有步驟方法，問題有解決思路，結(jié)果有科學(xué)統(tǒng)計(jì)，成果有轉(zhuǎn)化推廣。避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”的形式主義傾向。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“課題研究情況跟蹤記錄檔案制度”,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分認(rèn)真分析、討論。每個課題組定期進(jìn)行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實(shí)的記錄。教科室分別在期初、期中、期末三次對每一課題進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，教科室將通過“專家會診”和“定期檢查”兩項(xiàng)措施來進(jìn)行監(jiān)管。使我校的科研課題研究在當(dāng)前的教學(xué)改革中真正起到指導(dǎo)性作用。①本學(xué)期由課題負(fù)責(zé)人牽頭組織召開一次課題組成員會議，將課題方案等有關(guān)材料發(fā)到成員手中，確保每一位課題組成員明確研究思路和分工，并上交教科室備案。②課題負(fù)責(zé)人每月向課題組成員提供1~2篇相關(guān)的文章，便于組內(nèi)學(xué)習(xí)，每一位課題組成員每月需收集相關(guān)材料(參考資料或研究心得體會文章)一份交課題組長。③各有關(guān)學(xué)科改革的課題，務(wù)必使課題研究進(jìn)入課堂，從實(shí)踐中探索到第一手資料，同時用理論服務(wù)于實(shí)踐。繼續(xù)開展好中心課題研究，服務(wù)于教學(xué)改革。每一位課題組成員撰寫一篇課題研究小結(jié)，從中選擇優(yōu)秀的研究論文參加市級科研論文評比。④一月中旬，每個課題組需向教科室上交階段性小結(jié)，將安排一次中期報(bào)告評點(diǎn)小學(xué)教科室工作計(jì)劃篇九一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，學(xué)校教科室依據(jù)市教科所，暨陽教辦工作思路，以全面提升諸暨教育內(nèi)涵發(fā)展為努力方向，實(shí)施以“教科研興教，教科研興?！睉?zhàn)略，從我校教育改革和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，開展教科研工作。二、工作目標(biāo)：以教育局、教科所工作意見：“積極配合新課程的實(shí)施，開展教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)理論研究，進(jìn)一步完善教育科研工作機(jī)制，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量管理和成果推廣工作，以教育科研成效促進(jìn)課程改革的不斷深化與發(fā)展”為指導(dǎo)，把小學(xué)教科研回歸到小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，走“金牌戰(zhàn)略”與“全民健身”相結(jié)合的道路，以“科研向上，科研向下，研教結(jié)合，同步相長”為原則，以提高“三服務(wù)”(服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師)水平為宗旨，以課程改革為抓手，以“從問題到課題”為途徑，堅(jiān)持“抓住兩頭，當(dāng)好中介；深入實(shí)踐，調(diào)研分析；把握整體，突出重點(diǎn)”，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向草根教科研(以小切口、真研究、扎根實(shí)際為特征)轉(zhuǎn)變。針對本校實(shí)際，具體目標(biāo)：?！瓣柟饪倓訂T”活動的延伸工作。三、工作措施：(一)、加強(qiáng)教科室自身建設(shè)，積極做好宣傳發(fā)動、引領(lǐng)工作。加強(qiáng)自身建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教科室承擔(dān)著對學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。在校行政和上一級主管部門指導(dǎo)下，教科室人員樹立研究要深入，指導(dǎo)要到位，服務(wù)要真誠的意識，要從不同層次為教師開展教科研活動多出點(diǎn)子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進(jìn)教師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，不斷超越。觀念要更新，思維要靈活，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致。要領(lǐng)銜重點(diǎn)課題項(xiàng)目，深入專題研究。加強(qiáng)宣傳發(fā)動，讓更多的教師參與到研究中來，要求全體教師做到“六個一、一個多”：創(chuàng)設(shè)一個情景，增加一次體驗(yàn)，引發(fā)一個思考，尋求多種思路，解決一個問題，掌握一種方法，獲取一次成功。突出課題的專業(yè)引領(lǐng)作用沒，突出科研的增值效應(yīng)。學(xué)校形成教科室、教導(dǎo)處、教研組三位一體的教育科研合力。鼓勵教師積極投身教育科研之中，力爭教師參與課題研究面將達(dá)100%。教科室要吸取各學(xué)科的教研組長作為教科成員進(jìn)行深入各課題研究。樓立群——負(fù)責(zé)語文學(xué)科各課題的指導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)等工作；詹 寧——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作；許珊珊——負(fù)責(zé)英語學(xué)科各課題的指導(dǎo)，以及組織協(xié)調(diào)等工作；