小學語文教學經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2025-08-12 15:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，每接一個新班，我都會花功夫指導孩子們的書寫。我首先跟他們說，作為小學生，老師不要求你們把字寫得有多漂亮，但一定要工整，怎樣的字看起來工整呢？就是每個字都盡量一樣大，一樣高，中間有一定的空隙。就像軍人站的隊伍一樣。我經(jīng)常找班上寫字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因為榜樣的力量是無窮的。除此之外，我還細心觀察那些書寫不好的孩子，找出他們書學不好的原因，利用早讀、當堂作文、考試監(jiān)考的時間去指導。比如，孩子寫字速度過快我會叫他寫慢一些，有些孩子握筆姿勢不對，我會幫他糾正，有的孩子安排字的結構不合理，我會教他們技巧，有的孩子的字寫得過大，我會提醒他寫小些，寫得太小的，我會提醒他寫大寫。有些孩子書寫態(tài)度不認真我會罰他重寫。這樣堅持抓一個學期，效果就出來了。孩子們的字寫工整了，卷面整潔了，給改卷老師留下好的印象，作文分就上去了，作文分上去了高分的人就多了。八、盡心盡職，持之以恒其實，我們都知道多大數(shù)孩子的學習態(tài)度跟我們老師有關。老師要求嚴格，孩子們的學習態(tài)度就認真，老師用心教，孩子就會用心學。我對孩子們做到盡心盡職，我認真批改每一位學生的每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)以及每一張試卷。也就是說，只要是安排孩子們寫的作業(yè)我都改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋糾正，一直堅持到考試的前一天。我們的孩子大多數(shù)是懂事的，他們看得到老師的勞動?？荚嚽?，我總是對孩子們說：“同學們，你們知道感恩老師做好的禮物是什么？”我班的孩子總會異口同聲的說：“好成績?！笔堑?，盡自己的能力學得最好是我經(jīng)常鼓勵孩子們的話。我相信一分耕耘一分收獲，我也相信付出總會有回報。總之，我在語文教學中堅信四個字：天道酬勤。篇二：小學語文教學經(jīng)驗交流尊敬的各位領導、老師們：大家好！今天能在這里和大家共同交流，我感到十分高興。感謝你們給我這樣的機會?；仡欁约哼@幾年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗可談，有的只是作為老師應該有的盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算是與在座的各位共同探討吧。一、培養(yǎng)學生具有各種良好的語文學習習慣習慣是人的第二次生命。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學習方法上的，都要十分重視。努力從多方面去積極引導，嚴格要求，嚴格訓練。教育心理學告訴我們：習慣養(yǎng)成教育，有時還必須帶有強制性。這樣一說，好象同以人為本的理念相悖。其實不然。真正的“以人為本”，并不完全是一味的順從和遷就。必要時，還需要有教師意志的左右。我從2011年9月接手一年級的語文，一直跟班到現(xiàn)在的三年級。從剛開始我就采取了比較嚴厲的措施，要求學生不管任何事，只要是自己的事就必須按時完成，特別是各類作業(yè)。學生從剛開始的不適應到后來漸漸的習慣，逐步養(yǎng)成了自己督促自己學習的好習慣，所以在之后的學習中就算是沒有老師和家長的監(jiān)督他們都能按時完成相應的學習任務。這樣的學習習慣不但讓老師覺得輕松，學生由于沒有了強迫感學起來也會覺得輕松。二、培養(yǎng)學生熱愛語言文字的感情，學習語言文字的激情教育的過程是知識交流的過程，是心靈溝通的過程，更是生命對話的過程。因此，離開了學生的感情，語文課是無法上的，至少是無法上好的。在學習語文過程中，需要學生的真情和激情的投入，學生的情感，需要引導，需要熏陶，需要結合習慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是，不要讓孩子同語言文字傷了感情。試想，如果學生看了課表，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的，語文課還怎么上？學生對語文學習有了
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