【文章內(nèi)容簡介】 工作是其中的一項工作要點。現(xiàn)對學困生輔導采取如下對策：（一）優(yōu)生協(xié)助法。為差生配一名優(yōu)秀學生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學習。（二）當一回“小老師”。當差生有了一些進步，或對某一知識掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當一回“小老師”。這樣，他們會更加積極地參與學習活動。（三）課堂提問。差生在學習過程中，常常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學習越來越差。為此，在每堂課中，留出時間，讓學生發(fā)問。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？”以促進他們動腦，主動提出問題。（四）彈性作業(yè)。學生在完成基本練習之后，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在學生做練習時，騰出時間輔導差生，當其學有余力時，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。（五）及時鼓勵。對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣，進一步提高成績。（六）家長配合。對差生的學習情況及時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子。及時發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)學生的特長發(fā)展，使學生全面發(fā)展，創(chuàng)造展示的機會，使學生增強自信心，激發(fā)學習興趣〢（一）養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質(zhì)。（二） 在學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。（三） 培養(yǎng)愛國主義情感，提高其能力，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 數(shù)學網(wǎng) 歡迎您（一）要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。（二）要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。（三）要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。（四）要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。（五）要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。（六）要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。（七）要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。（八）要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。小學三年級數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇五本冊教材共分三個領域，八個單元。（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。第三單元“加與減”結合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的39?？谒惴椒?，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。第八單元“認識小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。（二）空間與圖形第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。（三）數(shù)學好玩本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。小學三年級數(shù)學教學工作計劃 三年級數(shù)學教學工作計劃指導思想篇六（一）班級情景分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準，對學習數(shù)學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣?？墒且徊糠謱W困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本構成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算本事、思維本事還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。改善筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。供給豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的構成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。（一）知識和技能方面減法，會進行相應的估算和驗算。、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克；認識時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時光的簡單計算