走一步再走一步讀后感(精選14篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 載滿（）蜿蜒（）聆聽（）俯視（）讀完這篇文章后，說說這對(duì)父子在性格上各有什么特點(diǎn)？本文主要從幾個(gè)方面介紹“除姓氏相同，又在同一塊田地上工作外，父子二人相似的地方并不多?！?，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括。參考答案：略。：父：知道享受生活，充滿愛心，樂于助人；子：個(gè)性急躁、野心勃勃。：趕路的時(shí)候，老人讓兒子“放松點(diǎn)jr，兒子不停催趕牛車，要牲口走快些；老人與自己的弟弟“聊足了一個(gè)小時(shí)”，兒子著急；老人趕車看風(fēng)景，兒子不耐煩、生氣；老人幫助農(nóng)夫拉車，兒子勃然大怒。4.[提示：只要能回答年輕人急躁的心情即可。]示例：他在想：爸爸把時(shí)間都浪費(fèi)在路上了，什么時(shí)候才能早點(diǎn)兒趕到市場(chǎng)?去晚了的話，賺的錢就很少……：告誡兒子做事不要著急，放松自己，保持良好的心態(tài)能夠健康長(zhǎng)壽。6.[提示：開放性試題，回答喜歡哪個(gè)都可以，說明理由即可。]示例：喜歡《走一步，再走一步》?；颍合矚g《假如趕快些》中的父親形象，這個(gè)父親一直包容兒子的急躁，不管兒子怎么發(fā)火，父親總是用寬容、平和的語氣教育孩子。走一步再走一步讀后感篇六文章講的是作者莫頓亨特小時(shí)候與5個(gè)小伙伴去爬山，可是，膽小的他卻蹲在石架上不敢下來，等到了晚上，父親和莫頓亨特的朋友杰利來救他了。父親安慰恐慌的兒子：“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你在走一小步。你能辦得到的！”就這樣，莫頓亨特每次只移動(dòng)一小步，終于爬下了懸崖！莫頓亨特父親的話使我受益匪淺。是??！無論遇到多大的困難和危險(xiǎn)，只要把它看做一小步，一小步，想著自己已經(jīng)距離目標(biāo)不遠(yuǎn)了，這樣便會(huì)產(chǎn)生無窮的動(dòng)力和信心。走了這一步，再去走下一步，就這樣一步一步的走下去，再大的困難也不怕！在人生的慢慢道路中，只要你有足夠的信心，足夠的勇氣，足夠的毅力，足夠的努力，不懈地朝著一個(gè)奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，勇往直前，不斷攀登，不論再慢慢整途中有什么困難，都一定能夠闖過去的！最后，必定會(huì)站在人生的巔峰，擁抱成功！合上書本，我的心靈仿佛經(jīng)過了一次洗禮，我的內(nèi)心更充實(shí)了！莫頓亨特父親的話永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在人生道路上一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，勇往直前，不斷攀登，成為一個(gè)強(qiáng)者！走一步再走一步讀后感篇七莫頓亨特的《走一步，再走一步》寫了小時(shí)候的“我”跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去也下不來，父親激勵(lì)“我”一步一步地走下來的一次經(jīng)歷。文中的父親無疑是個(gè)會(huì)教育孩子的智者，他的小兒子從小體弱多病，沒有過一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，軟弱怯懦。這樣的一個(gè)小兒子在可怕的黑夜被困在了懸崖上,進(jìn)退維谷。我想如果換了現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)，遇到同樣的情況，他們也許會(huì)大叫一聲：“小祖宗，唉呀媽呀，你怎么跑那上面去了，你等著，別害怕啊，媽媽（爸爸）抱！”這么夸張地大喊大叫，孩子不害怕才怪！而文中的父親怎么做的呢？文中寫道：“父親的手電光照著我?！聛戆?，孩子，’他帶著安慰的口氣說，‘晚飯做好了。’語氣很平靜，輕描淡寫，他要用這樣的語氣安慰孩子，這沒有什么大不了，不用害怕。并且用晚飯轉(zhuǎn)移孩子的注意力，好讓他不至于那么害怕。接著，父親鼓勵(lì)孩子下去，孩子嚇得大哭時(shí)，父親說：“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的?！彼钟没麨榱愕闹腔郯汛罄щy化為一個(gè)一個(gè)孩子能夠輕易克服的小困難。幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼，增加信心，走下懸崖。走下懸崖的“我”，對(duì)這次經(jīng)歷體會(huì)得非常深刻，變得勇敢起來，同時(shí)也懂得了戰(zhàn)勝困難的智慧。我想，如果這位父親也像現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一樣生怕孩子受一點(diǎn)委屈，什么都包辦代替，選擇自己爬上去抱下孩子，那么孩子自己的人生經(jīng)歷永遠(yuǎn)是蒼白的，永遠(yuǎn)不會(huì)獲得這么珍貴的經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起了一個(gè)班主任，他也有著很獨(dú)特的教育方法。那時(shí)，我們?cè)谝粋€(gè)辦公室工作，一個(gè)男孩子向他告狀，說宿舍里有一個(gè)男生天天欺負(fù)他，叫他打洗腳水。我想，老師們一般都會(huì)這樣處理這樣的事：把那個(gè)欺負(fù)人的孩子找來進(jìn)行教育，而這位班主任卻做出了驚人之舉，他竟支持那個(gè)被欺負(fù)的男孩和同學(xué)打架。他
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1