【文章內(nèi)容簡介】 新的精神，具備一定的從事學前教育工作基本能力與素質(zhì)。⑶具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。畢業(yè)生應獲得的知識與能力⑴掌握較為寬廣扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識。⑵具備從事學前素質(zhì)教育和多學科教學的基本能力。⑶具有一定的英語聽說讀寫能力，普通話水平達到規(guī)定的二級甲等以上等級。⑷具有一定的計算機應用技能。⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。畢業(yè)生可從事的業(yè)務范圍：⑴托兒所、幼兒園等學前教育機構(gòu)的教師。⑵學前教育管理人員。三年。主干學科：教育學、心理學。主要課程：普通心理學、教育原理、學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生與保健、學前游戲理論、家庭教育學、幼兒園綜合活動、學前教育管理與法規(guī)、學前教育史、學前教育科研、比較學前教育、幼兒園課程、兒童文學與創(chuàng)作、音樂理論與技能訓練、美術(shù)理論與技能訓練、體育理論與技能訓練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、教師口語等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：包括軍事訓練、社會實踐、實驗教學、教育實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。學前教育教學計劃安排篇八為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領(lǐng)的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則，突出以學生為主體，著力培養(yǎng)學生的自我學習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，推動教學改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。學生來自各個的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長期進行練習，才會得到全面提高。樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。2．培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。3．教育學生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。5．培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質(zhì)。6．培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。教學重點：1。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應用2。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏3。鋼琴、電子琴的演奏技巧4。幼兒歌曲的即興彈唱教學難點：1。歌曲配彈的和聲知識掌握2。各種不同伴奏音型的雙手配合3。幼兒歌曲的邊彈邊唱具體措施：1。運用多元化的教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。2。寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。3。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學4。運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛5。分層教學，做到面向全體，因材施教。6。用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學學習方法。教學方法：1。運用任務驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。2。運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。3。面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力?？己朔椒ǎ豪碚?實操平時成績30+期末成績70=考核成績改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等本學期總課時、周課時周次教學內(nèi)容課時第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應用（一）3第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應用（二）3第三周和弦外音3第四周大調(diào)中二級和弦的連接與應用3第五周大調(diào)中六級和弦的連接與應用3第六周小調(diào)和弦的連接與應用3第七周樂段、樂句、終止式3第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3第九周屬七和弦及終止四六和弦的應用3第十周進行曲風格歌曲伴奏3第十一周抒情性歌曲伴奏3第十二周舞蹈性歌曲伴奏3第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應用3第十四周彈、唱、演實訓3第十五周彈、唱、演實訓3第十六周彈、唱、演實訓3第十七周彈、唱、演實訓3第十八周期末檢測3第十九周第二十周合計54學前教育教學計劃安排篇九本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學前教育基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的從事學前教育教學與管理工作的業(yè)務能力，能在學前教育機構(gòu)從事教育教學工作、管理工作的應用型專門人才基本要求⑴熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。⑵具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能，具有學前教育教學、管理、科研的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學前教育工作基本能力與素質(zhì)。⑶具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。畢業(yè)生應獲得的知識與能力⑴掌握較為寬廣扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識。⑵具備從事學前素質(zhì)教育和多學科教學的基本能力。⑶具有一定的英語聽說讀寫能力，普通話水平達到規(guī)定的二級甲等以上等級。⑷具有一定的計算機應用技能。⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。畢業(yè)生可從事的業(yè)務范圍：⑴托兒所、幼兒園等學前教育機構(gòu)的教師。⑵學前教育管理人員。三年。主干學科：教育學、心理學。主要課程：普通心理學、教育原理、學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生與保健、學前游戲理論、家庭教育學、幼兒園綜合活動、學前教育管理與法規(guī)、學前教育史、學前教育科研、比較學前教育、幼兒園課程、兒童文學與創(chuàng)作、音樂理論與技能訓練、美術(shù)理論與技能訓練、體育理論與技能訓練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、教師口語等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：包括軍事訓練、社會實踐、實驗教學、教育實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。五、課程設(shè)置本專業(yè)共開設(shè)33門課程（集中安排的實踐教學環(huán)節(jié)除外），課內(nèi)教學總學時數(shù)為1920學時。在課內(nèi)教學總學時中，公共基礎(chǔ)課為532學時，%；專業(yè)基礎(chǔ)課為789學時，%；專業(yè)課為599學時，%。各類教學活動總學時數(shù)為2600學時，其中實踐教學1079學時，%。學前教育教學計劃安排篇十為適應面向自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領(lǐng)的教學模式改革，激發(fā)學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。c278279280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生正確的審美觀。培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。教育學生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學生的專業(yè)能力。培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。教學重點：和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應用常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏鋼琴、電子琴的演奏技巧幼兒歌曲的即興彈唱歌曲配彈的和聲知識掌握各種不同伴奏音型的雙手配合幼兒歌曲的邊彈邊唱具體措施：運用多元化的教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。寓教于樂，激發(fā)學生的學習興趣。豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛分層教學，做到面向全體，因材施教。用歸納比較法，幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學學習方法。運用任務驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學生的聽力，演奏能力。開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。七、考核方式 考核方法：理論+實操平時成績30+期末成績70=考核成績改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等本學期總課時、周課時周次 教學內(nèi)容 課時第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應用（一）第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應用（二）第三周 和弦外音第四周 大調(diào)中二級和弦的連接與應用第五周 大調(diào)中六級和弦的連接與應用第六周 小調(diào)和弦的連接與應用第七周 樂段、樂句、終止式第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用第十周 進行曲風格歌曲伴奏第十一周 抒情性歌曲伴奏第十二周 舞蹈性歌曲伴奏第十三周 歌曲