學(xué)前教育三年安排規(guī)劃與學(xué)前教育三年行動工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期仍未獲得任職資格的一律不得上崗。通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，2．積極拓寬幼教師資補充渠道。從義務(wù)教育富余教師中。分流人員從事學(xué)前教育。新增學(xué)前教育事業(yè)編制，面向社會公開招聘大專以上學(xué)歷、適應(yīng)學(xué)前教育的畢業(yè)生，非事業(yè)編制在崗3年以上的幼兒教師可優(yōu)先招聘。鼓勵幼兒園采用勞動合同制形式，面向社會招聘具備任職資格的幼兒教師。鼓勵職業(yè)學(xué)院開設(shè)幼教專業(yè)，為全市學(xué)前教育提供師資保證。對非學(xué)前教育專業(yè)在職幼兒教師和保教人員進行專業(yè)資質(zhì)達標培訓(xùn)，3．努力提升幼兒教師整體素質(zhì)。依托職業(yè)學(xué)院和市繼教中心對幼兒園園長和農(nóng)村幼兒教師進行輪訓(xùn)。定向培養(yǎng)幼兒園保健醫(yī)生。遴選骨干幼兒教師參與省、市級專業(yè)培訓(xùn)，以省、市示范幼兒園為基地，實施園本培訓(xùn)。公辦幼兒教師工資待遇與中小學(xué)教師相當。義務(wù)教育富余教師轉(zhuǎn)崗從事幼教工作的工資待遇和經(jīng)費渠道不變。幼兒園要與編外聘用幼兒教師統(tǒng)一簽訂用工合同，4．依法落實幼兒教師工資待遇。依照政策落實在崗公辦幼兒教師工資待遇。合理確定工資待遇，依法料理社會安全。幼兒園編外聘用幼兒教師享有與在編教師同等的受繼續(xù)教育、職稱評定和評優(yōu)權(quán)利。（四）深化改革。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，1．深化學(xué)前教育教學(xué)改革。堅持保育與教育相結(jié)合。注重對幼兒進行情感態(tài)度、行為習(xí)慣、智力能力的培養(yǎng)，為幼兒提供平安、健康、豐富的活動環(huán)境，防止和防止片面追求超前教育和幼兒教育“小學(xué)化”傾向。深入實施城鄉(xiāng)“園對園”合作助教項目，2．健全城鄉(xiāng)對口支援機制。加大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村輻射力度。完善百名教師“結(jié)對子”和城鄉(xiāng)園長交流制度，開展骨干教師送教下鄉(xiāng)活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。教育、衛(wèi)生等部門協(xié)同運作的社區(qū)早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。依托公辦幼兒園、社區(qū)活動中心等設(shè)立社區(qū)兒童早期教育資源中心，3．推進社區(qū)早期教育建設(shè)。構(gòu)建市級統(tǒng)籌。為社區(qū)幼兒家長提供免費的早期教育指導(dǎo)咨詢與服務(wù)，不時提高家長的科學(xué)育兒能力。（五）加大投入。要積極爭
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