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正文內(nèi)容

荷塘月色教案中職荷塘月色教案一等獎(jiǎng)3篇(匯總)(編輯修改稿)

2025-08-12 13:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前發(fā)朱自清生平資料給學(xué)生。第一課時(shí):文本解讀通過(guò)通讀課文,想象、體味、感受作者的情及月下荷塘的景,了解情景如何自然交融,掌握本文寫(xiě)作脈絡(luò)。第二課時(shí):藝術(shù)品讀包括品讀詞語(yǔ)和品讀修辭兩部分。(一).第一課時(shí)指導(dǎo)思想:先不了解背景等,直接進(jìn)入文本感受、品讀,課后再請(qǐng)同學(xué)結(jié)合背景驗(yàn)證自己的理解1)設(shè)身處地地去感受作者的心情假設(shè)你是作者,你不寧?kù)o,你想著出去走走,你來(lái)到煤屑路上,你看到這樣的荷塘,你看到這樣的樹(shù)影,你會(huì)想到什么?你會(huì)感到什么?如果你想得和他想得不同,如果有疑問(wèn),請(qǐng)一定記下你的疑問(wèn)。例如:“頗不寧?kù)o”想想自己什么時(shí)候頗不寧?kù)o?不寧?kù)o的時(shí)候最希望作甚么?2)找出本文的感情基調(diào)你在體驗(yàn)過(guò)程中,認(rèn)為作者寫(xiě)這篇文章的心情如何?3)理出作者的行動(dòng)和思想脈絡(luò)4)寫(xiě)出自己的疑問(wèn),小組討論1)散文貴在“形散而神不散”,本文的題眼在哪里?本文給你的整體感情是什么樣的?2)寫(xiě)出本文的寫(xiě)作線索,找出過(guò)渡型的詞眼和語(yǔ)句。3)本文的感情是按照一個(gè)什么順序發(fā)展變化的?4)文章中作者的行動(dòng)路線是什么樣的?作者在行動(dòng)過(guò)程中視線是如何發(fā)展變化的?5)直接寫(xiě)景的部分是哪些?景中是否有情?如果有,情是如何融入景中?請(qǐng)舉例說(shuō)明。6)作者筆下的景完全是客觀真實(shí)的嗎?如果不是,則作者如何將自己的情投射到景中?請(qǐng)舉例說(shuō)明。7)直接抒情的部分有嗎?直接抒情完全體現(xiàn)出作者內(nèi)心的感情了嗎?為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。1)請(qǐng)同學(xué)們找出至少5個(gè)寓情于景、情景交融的句子進(jìn)行賞析,說(shuō)明情是什么樣的情,景又如何表現(xiàn)情,情景是通過(guò)什么交融在一起。2)找出本文中自己認(rèn)為最精彩的詞語(yǔ)和修辭手法,試著說(shuō)明為什么精彩。提示:詞語(yǔ)可以使用“替換法”體會(huì)不同的表達(dá)效果。修辭可以使用“還原法”體會(huì)不同的表達(dá)效果。荷塘月色教案中職 荷塘月色教案一等獎(jiǎng)篇三1、了解作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí),向往自由生活的思想感情。2、學(xué)習(xí)把荷塘和月色作為一個(gè)整體進(jìn)行多角度描寫(xiě),以及寓情于景的寫(xiě)法。3、掌握散文中常用的藝術(shù)手法(疊字、比喻、擬人、通感等)第4、5自然段寓情于景的寫(xiě)法。作品表現(xiàn)出的復(fù)雜的思想問(wèn)題。一課時(shí)。多媒體電腦。情境教學(xué)法、
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