荷塘月色教案中職荷塘月色教案一等獎3篇(匯總)(存儲版)
【正文】 在這一片葉子和花上。《春江花月夜》的月光是皎潔、明亮的。３、月下觀花，似星綴碧空別有一種情；霧中賞葉。八、板書總結(jié)全文脈絡(luò)荷塘月色（素淡、朦朧、幽靜）淡喜：散步（暫時擺脫） 憶江南（向往美好生活）九、練習(xí)多媒體顯示：濃化學(xué)習(xí)的鑒賞性鑒賞月下的荷塘一段的比喻句，做對聯(lián)練習(xí)：１、荷葉如碧玉鋪滿塘青翠，月光。江流曲折地繞過長滿花草的原野，月光照在鮮花樹木上，好像落了一層霜霰一樣發(fā)的，這如霜的月光從空中流下來，人們卻感覺不到它的飄飛，落在江中洲上的白沙上，只是使沙更白，而看不見沙的蹤影，江天一色，凈得連一絲塵埃都沒有，空曠的天宇只有一輪明月噴灑著清輝。）五、講析第五段１、齊讀本段。（群體）層層（立體狀）。三、請找出本文最美的段落這是根據(jù)學(xué)生的思維走勢而定四、多媒體顯示第四段部分文字曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。３、掌握散文中常用的藝術(shù)手法（疊字、比喻、擬人、通感等）第４、５自然段寓情于景的寫法。6)作者筆下的景完全是客觀真實的嗎？如果不是，則作者如何將自己的情投射到景中？請舉例說明。待來日希望找到紅顏知己，讓我傾訴郁結(jié)已久的煩悶罷。于是作者再尋覓新的對話者，然而沒有了，他的視線越過了樹梢，看到遠(yuǎn)山，看到樹縫里的燈光，聽到嘈雜的蟬聲和蛙聲，他知道又是回到了人世，那些通靈美妙的女子不再和他對話，他沒有心情了。于是他開始了“受用”荷塘月色，其實不是“受用”，而是和這樣一個寧靜幽美的月下荷塘展開了對話。我不認(rèn)為傳統(tǒng)的教材分析可取。荷塘月色教案中職 荷塘月色教案一等獎篇一結(jié)合本單元的推薦閱讀，由學(xué)生自己向同學(xué)推薦自己所讀過的朱自清的散文，導(dǎo)入課文。（1）引導(dǎo)學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上討論、交流，找出表明作者情感變化的語句，并歸納出作者情感變化的過程。他的妻子，迷迷糊糊哄著孩子睡覺，他必須尋找一個傾訴的對象。這些藝術(shù)的女人在他面前盡現(xiàn)其嬌羞、柔媚的一面，他似乎聽到了美人渺茫的歌聲，他似乎看到美人心底的那絲顫動。他回想起古代的女子，他們是多么活潑可愛，唱著艷歌去采蓮，那個風(fēng)流的季節(jié)多么讓人向往，但一轉(zhuǎn)念，向往歸向往，還是不能回去與他們對話。
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