關(guān)于大學(xué)教育的創(chuàng)新與教育常識(shí)(編輯修改稿)
2025-08-12 11:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最用力追求的。技術(shù)是我們這個(gè)時(shí)代創(chuàng)新的重點(diǎn)，也是最可能獲得不斷進(jìn)步的領(lǐng)域。創(chuàng)造有利創(chuàng)新的制度環(huán)境筆者認(rèn)為，大學(xué)的理念、教學(xué)沒多少可創(chuàng)新的，主要是制度。中國大學(xué)和教育現(xiàn)在一講就是“中國特色，世界水平”，我覺得應(yīng)再加一條“世界通例”。大學(xué)本來是西方制度，我們的大學(xué)制度建設(shè)主要就是把西方的引進(jìn)來。創(chuàng)新的地方，就在于根據(jù)中國的國家需要，把中國傳統(tǒng)教育成功的要素納入進(jìn)來，使世界通例制度在中國運(yùn)行得很好。設(shè)計(jì)好了一個(gè)大學(xué)制度框架，再改革推行。在改革之前，一定要經(jīng)過深入全面的探討。德國柏林大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。在洪堡之前和同時(shí)，康德、席勒、謝林、費(fèi)希特、施萊爾馬赫等德意志一批頂尖的思想家和學(xué)者廣泛討論了大學(xué)的利弊和改革方向。真正要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，應(yīng)該從以下幾方面著手。第一，社會(huì)價(jià)值的多樣化，提升科學(xué)家和學(xué)者的地位。中國社會(huì)要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須價(jià)值多元化。不同的人要有不同的追求，不把別人的價(jià)值作為自己的價(jià)值，不把他人的追求作為自己的追求。在價(jià)值多元的同時(shí)，尤其要提高科學(xué)家和學(xué)者的地位。一方面科學(xué)家和學(xué)者要清高、自重，要恃才傲物，而不是相反；一方面整個(gè)社會(huì)要尊重知識(shí)，尊重科學(xué)家和
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