關(guān)于公司應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-12 11:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）、公司社會(huì)影響大（%）、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有利（%）；而20年畢業(yè)的大學(xué)生選擇電力公司的理由依次是：專(zhuān)業(yè)對(duì)口（%）、工作比較穩(wěn)定（%）、收入比較高（%）、公司社會(huì)影響大（%）。一個(gè)比較明顯的變化就是，經(jīng)濟(jì)收入從最不被考慮的條件一躍成僅次于專(zhuān)業(yè)對(duì)口和工作穩(wěn)定的理由。出現(xiàn)這種變化，主要是受到社會(huì)整體價(jià)值取向變化的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立以來(lái)，整個(gè)社會(huì)對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了多元化傾向。因而一些大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展選擇上，表現(xiàn)出過(guò)分看重薪酬待遇、過(guò)分看重工作條件、片面追求舒適安逸。與此相對(duì)應(yīng)的是，青年大學(xué)生員工在專(zhuān)業(yè)技能的鉆研和提高方面顯得浮躁，有74%的受訪(fǎng)者認(rèn)為在同一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作5年以下就可以了。在他們看來(lái)，就這點(diǎn)技術(shù)，工作三年兩載足夠全面掌握了，“即使再待下去，也不會(huì)有什么花頭了”。或許正是這種不求“更上一層樓”的態(tài)度，使得上海年青一代電力員工中技術(shù)全國(guó)拔尖的寥寥無(wú)幾，與20年前“電力系統(tǒng)專(zhuān)家大多出在上?！钡木置嫘纬甚r明對(duì)比。（二）自我判斷不夠準(zhǔn)確，職業(yè)發(fā)展目標(biāo)過(guò)于集中在中高層的管理崗位就工作和事業(yè)而言，青年大學(xué)生員工都有一種強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，充滿(mǎn)著對(duì)美好理想的憧憬。他們精力充沛，雄心勃勃，有初生牛犢不怕虎的氣概。另一方面，因?yàn)榻?jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)和鍛煉，往往容易形成自認(rèn)為是的看法，存在一定的脫離實(shí)際、盲目自大的心理。在實(shí)際工作中，他們?nèi)菀走^(guò)高地估計(jì)自己，不能對(duì)自己的知識(shí)、能力、性格、愛(ài)好、氣質(zhì)適合從事什么樣的工作做出正確判斷。在本次調(diào)查中，這種情況突出表現(xiàn)為將自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)過(guò)于集中在中高層的管理崗位或者其他管理崗位上（見(jiàn)表1）。表1 青年大學(xué)生員工對(duì)于最理想職業(yè)發(fā)展方向的定位選項(xiàng)比例（%）專(zhuān)業(yè)技術(shù)方向中高層管理崗位職能部門(mén)管理崗位基層管理崗位技能方向都可以（三）對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)有偏差，大多數(shù)人將繼續(xù)教育等同于更高學(xué)歷的獲得雖然青年大學(xué)生員工能夠認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，多數(shù)人正在參加各種類(lèi)型的教育項(xiàng)目。但他們對(duì)提升學(xué)歷的關(guān)注程度超過(guò)了對(duì)提升實(shí)際能力的關(guān)注。正如一位青年大學(xué)生員工所說(shuō)，“由于課程設(shè)置和教材選取等方面的缺陷，高等教育能夠提供的主要是原理和理論，而進(jìn)入工作崗位后，書(shū)本上能夠用得上的知識(shí)非常有限，如果沒(méi)有實(shí)地操作或自己動(dòng)手，有可能設(shè)備的開(kāi)關(guān)都找不到在哪里。”那么繼續(xù)教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里呢？答案顯而易見(jiàn)。但由于在現(xiàn)行的晉升機(jī)制下，學(xué)歷的高低是能夠獲得晉升的第一道門(mén)檻，如果這項(xiàng)硬指標(biāo)沒(méi)有達(dá)到要求，其他的就免談，因此大家實(shí)際上并沒(méi)有作出這樣的選擇。在問(wèn)及對(duì)于“雙師制”（同時(shí)擁有職業(yè)職稱(chēng)和技術(shù)等級(jí)資格證書(shū)）的態(tài)度時(shí)，%的人積極支持并積極投入，%。（四）對(duì)于成長(zhǎng)的條件過(guò)于強(qiáng)調(diào)客觀因素而忽略主觀能動(dòng)性員工的成長(zhǎng)有賴(lài)于外部條件，如，公司的制度是否能夠調(diào)動(dòng)員工的積極性，是否給員工提供了展示能力、發(fā)揮所長(zhǎng)的舞臺(tái)，公司的領(lǐng)導(dǎo)是否足夠重視員工的培養(yǎng)工作，公司能否提供足夠的進(jìn)修機(jī)會(huì)，有沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)等等，但也同樣離不開(kāi)員工的自我努力。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，在外部環(huán)境無(wú)顯著差異的情況下，員工能否成才就完全依靠他個(gè)人的主觀能動(dòng)性，從某種程度上說(shuō)，成才與否的關(guān)鍵是主觀因素而不是客觀因素。但這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，青年大學(xué)生員工對(duì)客觀因素強(qiáng)調(diào)的比較多，而忽視了發(fā)揮主觀能動(dòng)性。當(dāng)問(wèn)及今后職業(yè)發(fā)展的重要條件時(shí)，大家都呼吁要機(jī)會(huì)、要制度、要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，%的受訪(fǎng)者選擇自我努力。三、公司青年人才工作存在的不足（一）對(duì)青年員工缺乏
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1