六年級語文教學計劃下冊(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的資料，設計不一樣的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面研究，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予必須指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一齊，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。總之，在口語交際課上，要科學安排教學資料，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。習作教學對教材中安排的習作資料，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學資料，安排教學過程。修改本事是習作本事的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫忙學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌資料，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些資料運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。認真上課。加強課堂管理，提高教學效率：督促學生構成良好的聽課習慣。教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，構成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。要經(jīng)常聽課、說課。取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本事，應對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自我對于新課程、新課改的認識。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一方面，培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往構成的良好習慣，并做到常抓不懈。在教學中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求針對異常優(yōu)秀的學生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫忙學困生，以使大家能夠共同提高。努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。學困生的優(yōu)化措施：針對本班學困生的學習情景，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫忙學困生，到達共同提高的目的。在課堂教學時，教師應對重點資料進行詳細分析，多說幾遍。并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。課堂時間里給予適當?shù)?
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