最新鹿和狼的故事教學(xué)反思反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 09:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)。這部分教學(xué)活動，我按“數(shù)字比較，想象探究”的設(shè)想展開。通過對比朗讀、引導(dǎo)學(xué)生比較一、三小節(jié)鹿群數(shù)量及生存的狀態(tài)，想象變化的情景，體會災(zāi)難的嚴重。我請學(xué)生圈出文中關(guān)于鹿的變化的數(shù)字，4000——10萬——6萬——8000，不僅僅數(shù)字在變化，還有很多事物都發(fā)生了改變！狼死了！林毀了！本想保護的鹿也掙扎在死亡線上！想象并交流數(shù)字背后的故事：森林里一片枯黃，樹木都剩下光禿禿的枝條，鹿群無精打采，餓死的餓死，病倒的病倒……由此學(xué)生對鹿群的變化一目了然，更加深刻地認識到了森林的死氣沉沉和災(zāi)難的嚴重性。第四小節(jié)是文章的難點，這個教學(xué)環(huán)節(jié)我按“由文悟理，提高認識”的設(shè)想主要設(shè)計請學(xué)生用“因為……所以……”的句式聯(lián)系文中的句子說話，領(lǐng)悟人稱狼為“功臣”，稱鹿為“禍首”的原因。引導(dǎo)學(xué)生深入體會誰是真正的“禍首”——是無知的人類，人類的無知。進而水到渠成，明白文章所蘊含的道理：人類要保護生態(tài)平衡，否則后果不堪設(shè)想！但是還存在著許多不足，有待于努力改進。個人教學(xué)水平不夠高，主要表現(xiàn)在上課時比較緊張，思路不夠清晰，有一個環(huán)節(jié)重復(fù)體會，導(dǎo)致沒有很好地完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。學(xué)生的課堂練筆時間比較少，沒有安排寫的練習(xí)。教學(xué)中沒有有機地挖掘文本空白，訓(xùn)練學(xué)生小練筆。學(xué)生回答問題、。鹿和狼的故事教學(xué)反思反思篇三上完這節(jié)課，令我感受最深的有三點：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性在實施新課程教育中越顯其重要?，F(xiàn)代教育理論認為：學(xué)校教育應(yīng)著眼于教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主
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