中學(xué)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子集體黨性分析材料(編輯修改稿)
2025-08-12 08:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化生活，為學(xué)生提供了一個健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，推動師資隊(duì)伍建設(shè)。高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。學(xué)校認(rèn)真抓好新教師崗前培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，了解學(xué)校的辦學(xué)歷程、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，掌握備課、上課以及班主任工作的基本要求等。學(xué)校還實(shí)施嚴(yán)格的“新教師導(dǎo)師指導(dǎo)制”。通過開展“拜師活動”，讓師徒在學(xué)習(xí)與交流的過程中相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“教學(xué)相長”。新教師必須做到“三個一”（備好每一節(jié)課、上好每一堂課、寫好每一次教學(xué)后記）和“三個一定”（每學(xué)期一定要寫好一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、一定要做班主任、一定要拜“老”教師為師）。師資隊(duì)伍的不斷優(yōu)化，青年教師的迅速成長，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。（二）存在的主要問題在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過客觀審視工作現(xiàn)狀，找出了與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問題，制約著學(xué)校的發(fā)展。1 2 3 4 5 6 7 8思想不夠開放，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識主要還停留在理論層次，貫徹落實(shí)的方法措施不多。對于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還缺乏堅定的信念，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺乏闖出一條新路子的精神，因此，造成在將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體的工作中時，不敢打破舊框框，找不到好的方法和措施。缺乏系統(tǒng)長遠(yuǎn)規(guī)劃。對于學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的思路考慮站的高度不夠，只滿足于本部門正常運(yùn)轉(zhuǎn)、完成上級交代的任務(wù)，至于學(xué)校的長期發(fā)展前景考慮的過少。特別是面對當(dāng)前中考制度的改革,雖然我們也感到有緊迫感,有壓力,但怎樣來主動迎接以及如何應(yīng)對,我們還缺乏完整措施和辦法。制度不夠完善且執(zhí)行力度不夠。一年多來，盡管我們對學(xué)校原有的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充，但隨著時間的推移和各種環(huán)境的變化，仍表現(xiàn)出一些制度的不合理性和真空性，甚至一些重要的制度亟待制定。同時在執(zhí)行過程中也存在說的多、要求的嚴(yán)，但真正操作起來，受主、客觀原因的影響，往往瞻前顧后，沒有真正落到實(shí)處。結(jié)果出現(xiàn)有規(guī)不依等現(xiàn)象。教學(xué)質(zhì)量保障的長效機(jī)制沒有得到落實(shí)。近年來，在師資隊(duì)伍的建設(shè)上，過分注重提高師資的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)比例，而缺少教育理念、教育方法、教育手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)與提高，缺少教學(xué)研討活動，學(xué)生對教學(xué)效果的反饋信息滯后。還存在通過“題海戰(zhàn)術(shù)”等落后教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量的做法。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。我校目前的教師隊(duì)伍以中老年為主，有部分優(yōu)秀教師，但名師數(shù)量過少，骨干隊(duì)伍力量
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