【文章內(nèi)容簡介】 處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？) 我們不能對他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。) 六、拓展 （和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。 ： （1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》 （2）話題：博大的愛讓世界充滿愛簡譜篇五設(shè)計(jì)策略：讓世界充滿愛設(shè)計(jì)說明：沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。準(zhǔn)備時(shí)間：雙休日兩天設(shè)計(jì)步驟：一、課前準(zhǔn)備 積累以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩句等。 訪問、收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、關(guān)愛的感人事跡。 教師與學(xué)生同時(shí)積累，并準(zhǔn)備好歌碟與有關(guān)光碟。 調(diào)查、采訪生活中的人們因環(huán)境被污染和被破壞的憂慮、痛苦~二、傾訴愛心 激情導(dǎo)入：課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。然后教師用激情的過渡語導(dǎo)入新課。（如果沒有愛，天空不會(huì)那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會(huì)那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會(huì)有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候與促膝的暢談~~~是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。） 交流積累⑴交流以關(guān)愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等（教師將自己積累的投影出來讓學(xué)生摘抄）⑵講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛的感人事跡。（師生同講，先在小組內(nèi)講，然后推薦感人的事跡在全班交流）⑶師生同說聽了這些事跡后的感受 教師放光碟看抗洪搶險(xiǎn)場面——生談?dòng)^后感——師談?dòng)^后感 列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個(gè)慘案還時(shí)有發(fā)生，你目睹、親聽過這些事嗎？當(dāng)你看到或聽到這些事時(shí)，你想說點(diǎn)什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該如何制止這些惡性事件的發(fā)生。（或?qū)懟蛘f，或小組交流或全班同享，師生同寫同說）三、關(guān)愛廣泛播放或講述人們在優(yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍(lán)天”~~這也是給自己、給他人、給社會(huì)的一片關(guān)愛，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，你有怎樣的感受？（師生同談）揪放或講述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹木在砍伐、動(dòng)物在被獵~~你做過哪些？你看見別人做過哪些？你認(rèn)為這樣做為別人帶來些什么/（師生同說） 假如你是市長或是環(huán)保局長，你會(huì)怎么治理？寫下你的設(shè)想。（師生同寫，然后交流）四、愛的永恒聽《讓愛住我家》《神奇的九寨》《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生再次感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛的情感。 以“愛”為話題，把自己想說的話寫下來。（師生同寫）3/、點(diǎn)評：師給生評，生給師評五、友情鏈接值得一讀的“哈爾濱不會(huì)忘記 共和國不會(huì)忘記”：可親可敬的朱總理親臨抗洪現(xiàn)場關(guān)愛名言警句、詩詞、歌曲（略）、文章（《平安扣》多么真摯的友情呀！）平安扣畢淑敏①女友送我一只翡翠平安扣，紅絲繩系著。它碧綠地沉重地墜在我的胸口，澄清中透出云霧狀的“棉”，水色迷蒙?？鄣恼行挠幸粋€(gè)完整的孔，仿佛一只竹簫橫斷。清冽的空氣在扣中穿行，染出一縷青黛。②我問友人：它是真的翡翠嗎？友人說：只是經(jīng)過化學(xué)處理的石頭而已。③我把平安扣摘下來說：“既然是假的，那還有什么意思呢？我看著平安扣，倒是很像一枚銅錢的?！雹芘笥褤崦桨部壅f：“它和銅錢實(shí)在是大不相同。銅錢外圓內(nèi)方，上書‘通寶’的字樣，內(nèi)芯尖銳刻板，實(shí)在錙銖必較之相。平安扣不著一字，外圈是圓的，象征著遼闊天地混沌無限。內(nèi)圈也是圓的，祈愿著我們內(nèi)心的平寧安遠(yuǎn)。在它微小的空間里，蘊(yùn)涵了整個(gè)壯麗的大自然。它昭示當(dāng)你的心與天地一致時(shí)，便有了偉大的包容與協(xié)調(diào)，鎖定了你的平安。”⑤我嘆了口氣說：“講得雖好，但世事維艱，我們脆弱的心，在歷經(jīng)滄桑之后，怎樣才能清風(fēng)朗月圓潤如初？”⑥友人陪著我嘆氣說：“是??！沒人能承諾我們一生永遠(yuǎn)晴天，沒人能預(yù)知草莽中潛藏著毒蛇，沒人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)?，沒人能掐算出何時(shí)將至大限……從這個(gè)意義上講，縱用盡天下翡翠，打鑿出如泰山那般大的一枚巨型平安扣，懸掛在星辰間，也是沒有絲毫用處的。然而，外界雖不能把握，內(nèi)心卻可以調(diào)適。任你弱水三千，我自談笑風(fēng)生，誰又能奈何我們呢？你我也許不知道，命運(yùn)將在哪一個(gè)急轉(zhuǎn)彎處踉蹌跌倒，但我們確知，即使匍匐在地，也依然強(qiáng)韌地準(zhǔn)備著爬起……”⑦我把石頭雕成的平安扣重又掛在頸上。友人說：“送你的翡翠是假，平安的祝福是真。每個(gè)人，都是自己的平安扣啊！”（選自《讀者》2002年第19期）讓世界充滿愛簡譜篇六●活動(dòng)目標(biāo)了解關(guān)愛普通人，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力?！窕顒?dòng)重點(diǎn)學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作任和個(gè)人的獨(dú)立自主性。細(xì)心觀察，用心思考?；顒?dòng)準(zhǔn)備分組：課代表和班委組織同學(xué)分組， 本著自愿的原則，人數(shù)盡可能均衡，分為三個(gè)大組： 搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情 心、互幫互助的文章、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復(fù)印或清抄 整理成冊。觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們?！裾n時(shí)安排一課時(shí)?；顒?dòng)過程故事導(dǎo)入有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。搜集資料的交流o課堂交流分組為四個(gè)人一個(gè)小組，四個(gè)人盡量應(yīng)分屬于三個(gè)活動(dòng)大組，這樣在一個(gè)小組的交流中，小組同學(xué)可以分享到三個(gè)不同側(cè)面所體現(xiàn)的不同主題。交流內(nèi)容：。(內(nèi)容大意)?；顒?dòng)過程故事導(dǎo)入在小組交流的基礎(chǔ)上，推選發(fā)言人在全班交流。三項(xiàng)活動(dòng)的討論以四人小組為單位，討論“關(guān)愛身邊的伙伴”，“同在一片藍(lán)天下”，“人人都獻(xiàn)出一份愛” 三個(gè)內(nèi)容，小組討論任選一個(gè)，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。老師注意指導(dǎo)：“關(guān)愛身邊的伙伴”：側(cè)重于討論怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實(shí)的幫助?怎樣使每個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長?說話要注意掌握分寸，要得體，要尊重同學(xué)的自尊心?！巴谝黄{(lán)天下”：交流對街頭墻角那些擺小攤，撿破爛的觀察，思考所得與感受。從不同角度不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受都可以交流，討論，可以開闊思路，鼓勵(lì)學(xué)生說真話，訴真情?！叭巳硕极I(xiàn)出一份愛”：討論應(yīng)當(dāng)采取哪些行動(dòng)，來幫助那些需要幫助的弱者?說話要注意針對一定的關(guān)愛目標(biāo)，提出具體的行動(dòng)方案，不要空談，要注意引導(dǎo)學(xué)生提供力所能及的幫助。教師小結(jié)圍繞同學(xué)們的觀察，思考，討論交流，抓住他們思維的火化，閃光的語言，進(jìn)行總結(jié)評述。布置作業(yè)以“博大的愛”為內(nèi)容，寫一篇記敘文，要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。活動(dòng)小結(jié)：通過這次活動(dòng)，同學(xué)們把目光投向社會(huì)的弱勢群體，也投向了班級里的同學(xué)，同學(xué)們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到了升華，再也不是鄙夷與傲慢，代之以慈善和關(guān)心，人的那種善良的秉性回歸了!這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了語文與生活的聯(lián)系，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)心和同情心。讓世界充滿愛簡譜篇七課題：綜合性學(xué)習(xí) 課時(shí)安排2課題名稱 讓世界充滿愛no:課型活動(dòng)寫作教材分析德育點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛的品質(zhì)創(chuàng)新點(diǎn)搜集材料 交流與研究能力點(diǎn)口語交際能力 寫作記敘文的能力知識(shí)點(diǎn)愛的內(nèi)涵 真正意義的同情 互助的原則學(xué)情分析對“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助學(xué)生已經(jīng)比較熟悉了，并且不止一次的付諸行動(dòng)，如對貧困山區(qū)同學(xué)的捐助行動(dòng)，對殘疾人的捐助行動(dòng)等。特別是初二、3班的同學(xué)，還自發(fā)的幫助過有困難的同班同學(xué)。因此，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生從比較深的層次上理解“愛”的內(nèi)涵。在寫作方面，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的寫作角度，選擇有表現(xiàn)力的事例教學(xué)流程（內(nèi)容概要）師生互動(dòng)（問題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)） 一、學(xué)生交流二、教師講解第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語文活動(dòng)活動(dòng)方法：學(xué)生根據(jù)自己的興趣任選一項(xiàng)，組成小組，搜集有關(guān)資料，準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。學(xué)生按照準(zhǔn)備的情況，在班內(nèi)進(jìn)行交流。教師總結(jié)并講解。學(xué)生以組為單位進(jìn)行交流。（每組選一名代表進(jìn)行交流，其余學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充）說愛心（1）愛的范圍（親情 朋友 異性 人類）教學(xué)流程（內(nèi)容概要）師生互動(dòng)（問題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）（2）愛作為一種倫理學(xué)的原則，它并不是空洞抽象的，而是人類在生物進(jìn)化過程中，經(jīng)多長期勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)起來的情感方式。優(yōu)勝劣汰——用“互助”的方式來保存、繁衍和發(fā)展自身（3）愛是人類的美德，愛與善良是聯(lián)系在一起的。（4）與人類互助本能最相關(guān)聯(lián)的愛——人類之愛 說同情（1） 同情是人類愛的具體顯現(xiàn)，也是互助原則的具體行為。（2） 同情別人和幫助別人都需要有豐富的想象力，需要用美好的想象來灌溉這片濕潤的土地。（3）同情與“心”相連，才是一種真同情，與“心”無關(guān)的同情是令人厭惡的，因?yàn)闆]有“心”的同情，往往對被接受者來說就構(gòu)成了人格上的不平等。教學(xué)流程（內(nèi)容概要）師生互動(dòng)（問題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)） 說互助任何施舍都是對等的，任何幫助都是相互的，當(dāng)施舍者施予他人物質(zhì)的幫助時(shí)，他同時(shí)獲得了精神的滿足與回報(bào)。資料：古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《修辭學(xué)》一書里把同情定義為：“一種由于落到了不應(yīng)當(dāng)遭此不測的人身上的毀滅性的、令人痛苦的顯著災(zāi)禍而引起的痛苦情感”，“同情者會(huì)想象這種災(zāi)禍也可能落到自己或字計(jì)謀位親朋好友的頭上，而且似乎近在眼前。非常清楚，產(chǎn)生同情的人必定是這樣一種人?！苯虒W(xué)流程（內(nèi)容概要）師生互動(dòng)（問題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）寫作要求第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫作訓(xùn)練在全班交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作訓(xùn)練 作文要求以“博大的愛”或 “讓世界充滿愛”為題寫一篇記敘文，自擬題目，不少于500字。語言流暢，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)過的描寫方法。 作文指導(dǎo)選取獨(dú)特的表現(xiàn)角度，如《臺(tái)階》《背影》。認(rèn)真的選擇材料，恰當(dāng)?shù)陌才挪牧?。讓世界充滿愛簡譜篇八課型：綜合性學(xué)習(xí)?寫作　時(shí)間：年 月 日活動(dòng)目標(biāo) ：“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。 、組織材料，用生動(dòng)具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。 、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個(gè)人的獨(dú)立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。課前準(zhǔn)備：搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉ｉ_展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。 整理所搜集的資料。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 （