20xx年操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 04:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說除了兒歌中的體育活動(dòng)，你平時(shí)還參加過哪些體育活動(dòng)。隨機(jī)出示詞卡認(rèn)讀：“打球”“跑步”“踢足球”“丟沙包”多種形式讀兒歌，讀出趣味。（個(gè)人讀、分組讀、表演讀、男女生賽讀、齊讀。）背誦兒歌。學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。教師范寫“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，先描紅，然后仿寫一個(gè)“跑”字。學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察其他字的書寫。指導(dǎo)書寫其他會(huì)寫字。拓展兒歌：早上空氣好，爸爸打球忙。哥哥弟弟來跳高，天天鍛煉身體好。你還知道那些體育活動(dòng)？結(jié)合講講2008年的奧運(yùn)會(huì)說一說。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《操場(chǎng)上》，知道了很多體育活動(dòng)，誰(shuí)來說說你本節(jié)課的收獲。課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書上沒有的能夠自己補(bǔ)上。把自己喜歡的活動(dòng)寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。7 操場(chǎng)上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)篇三本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”２個(gè)偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。２、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。３、激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。認(rèn)識(shí)９個(gè)生字和２個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。（示課題《操場(chǎng)上》）能來讀一讀？師：平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么啊？生：跑步、做游戲……師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。（師出示課文情境圖）１、看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱：師：看，操場(chǎng)上多熱鬧??！這些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球……）師：你們說的真棒！老師告訴你們一個(gè)秘密，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)寶寶，咱們一起把他們喊出來怎樣？（師逐個(gè)出示詞語(yǔ)卡片讓生認(rèn)讀，并讓生將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上）２、四人小組，借助拼音、自主認(rèn)字：師：看樣子每個(gè)小朋友想和詞語(yǔ)寶寶交朋友，別急。今天這些詞語(yǔ)寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找。（生拿出座位里的信封）師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。３、反饋交流⑴師：小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎么樣都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語(yǔ)寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。（請(qǐng)生讀）⑵開火車請(qǐng)另外的小朋友認(rèn)讀。比比哪列火車開的速度最快。４、多種形式，反復(fù)認(rèn)讀：⑴去掉拼音讀文中詞語(yǔ)，邊讀邊想可以用什么好方法把他們記??？①請(qǐng)生讀詞語(yǔ)（師出示不帶拼音卡片）說說你是什么方法來記的，教教大家。②男女生讀詞語(yǔ)。⑵“火眼金睛”游戲：師報(bào)一個(gè)詞語(yǔ)，讓生在詞語(yǔ)中馬上找出來，用手指出，并大聲喊“誰(shuí)，我找到你啦！”⑶看看誰(shuí)是班中“小表演家”：①請(qǐng)生上來示范。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？
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