【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以躺一會(huì)兒”。第三步：脫掉鞋子，允許坐在被子里，但不能有聲音。第四步：要求孩子必須躺下。一開(kāi)始，她不習(xí)慣，躺半小時(shí)又坐起來(lái)，老師一提醒，又躺下去。這樣坐坐、躺躺、趴趴，過(guò)了午睡時(shí)間。第五步：老師搬凳子坐在她身邊備課，她的頭一抬，馬上把她的頭輕輕按下去。這時(shí)候，孩子已經(jīng)比較老練，不容易哭了。老師的要求要嚴(yán)，不再“心軟”。一抬就按，一抬就提醒，慢慢地，她能睡半個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間了。睡不著或睡醒后也能安安靜靜地躺在床上。將近一個(gè)月了，xx終于能安安穩(wěn)穩(wěn)的午睡了。弗洛伊德認(rèn)為，“兒童焦慮真實(shí)的原因是因?yàn)閮和?xí)慣于母親那張親愛(ài)而又熟悉的面孔，而當(dāng)陌生人出現(xiàn)后，他感到非常失望，于是就變成驚駭了”。對(duì)于像xx這樣焦慮情緒特別嚴(yán)重的孩子，就需要耐心細(xì)致的教育，并付出更多的愛(ài)心。要讓孩子熟悉環(huán)境，覺(jué)得老師、小朋友可親可愛(ài)，幼兒園真好玩，然后尋找教育的鍥機(jī)，制定有效的教育措施，才能逐步讓她融入幼兒園大家庭，適應(yīng)幼兒園生活。早操時(shí)，我們班的小朋友隨著音樂(lè)快樂(lè)地做著早操，大象走、小鳥(niǎo)飛、青蛙跳。這時(shí)，只見(jiàn)xx小朋友抿著嘴，兩腿一顛一顛的，兩只小胳膊夾在腰間，小拳頭握得緊緊的，怎么跳也跳不起來(lái)，像個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子，兩次、三次，都沒(méi)有跳起來(lái)，最后她干脆蹲下不做了。這使我聯(lián)想到平時(shí)xx走路不穩(wěn)、動(dòng)作發(fā)展明顯不如其他幼兒的狀況。如果總是失敗，孩子就會(huì)失去興趣和自信心，怎么辦呢？早操結(jié)束了，我在地上劃了一條橫線，讓xx在橫線間半跳半邁地就過(guò)去了。我微笑地向她伸出了大拇指，小朋友都拍起了手，第一次的成功使xx的信心大增。她用那不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)著跳，還時(shí)常舉起雙手，非常興奮。這件事給我啟發(fā)很大，一條線竟有如此的效果。盡管她的動(dòng)作還不如其她孩子，但在她自身的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。第二天入園時(shí)，她的媽媽對(duì)我說(shuō)：“xx昨天回家很高興，叫我在地上畫線讓她跳，而且跳得滿頭大汗?！甭?tīng)了媽媽的話，我想，無(wú)論她跳的結(jié)果怎樣，至少她現(xiàn)在愛(ài)跳了，這就已經(jīng)達(dá)到目的了。今天的音樂(lè)課“買菜”，我沒(méi)有彈琴，而是讓孩子們聽(tīng)磁帶學(xué)唱歌曲。聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，我突然發(fā)現(xiàn)x歪著x頭，眼睛盯著錄音機(jī)，一動(dòng)不動(dòng)，聽(tīng)的特別認(rèn)真。別看她平時(shí)上課注意力總是不集中，還是挺喜歡音樂(lè)的。孩子發(fā)現(xiàn)我在對(duì)著她笑，不好意思地低下了頭。接下來(lái)，大家一起編起了動(dòng)作，xx站在靠邊的地方，邊看邊做，臉上不時(shí)地露出笑容。由于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，小朋友很快就學(xué)會(huì)了里面的動(dòng)作。最后，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)表演，xx也怯怯地舉起了小手，我馬上請(qǐng)她來(lái)表演，為了讓她膽子大一點(diǎn)，還特地邀請(qǐng)了其他兩位小朋友。雖說(shuō)xx的動(dòng)作很不規(guī)范，但是畢竟完整地表演下來(lái)了，在小朋友的掌聲中，xx得到了五角星。雖然這是發(fā)生在日常生活中的一些小事，但是解決這些問(wèn)題時(shí)，我遵循了幼兒園新綱要中提到的“健康教育的大原則”：“即讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)和因人施教”?！耙粭l線”看似簡(jiǎn)單，但恰恰給xx搭構(gòu)了一個(gè)小臺(tái)階，讓她知道如何跳出第一步，并且及時(shí)給予她充分的肯定，使她在邁出第一步時(shí)就體驗(yàn)到了成功，因此也就有了信心和進(jìn)一步練習(xí)的勇氣；在上臺(tái)集體表演中，讓她擔(dān)當(dāng)一些適當(dāng)?shù)慕巧?，讓她有更多的機(jī)會(huì)與其他孩子直接接觸，彼此互相影響，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，由于我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、交流，共同研究、探索一套適合她特點(diǎn)的教育方案，如：讓她動(dòng)手做自己能做的事情、“自己吃飯、自己穿脫衣褲、自己小便洗手等等”，關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并為之提供方便；培養(yǎng)她的主動(dòng)性和參與意識(shí)；多以積極、肯定的態(tài)度來(lái)幫助她樹(shù)立自強(qiáng)、自立、自信的信念。在家長(zhǎng)、老師的共同引導(dǎo)下，xx逐漸建立了自信，敢于嘗試新事物，勇于克服困難，還會(huì)主動(dòng)親近老師和小朋友，并積極地參與集體的活動(dòng)。家長(zhǎng)也為此感到開(kāi)心，同時(shí)也更新了教育觀念。幼兒養(yǎng)成教育教案篇六 培養(yǎng)幼兒相互關(guān)心、相互幫助。培養(yǎng)朋友之間的友情。 鞏固重點(diǎn)字詞雷公、烏云、轟隆、圍著、將掛圖、音帶、頭飾 設(shè)置懸念，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。 講故事，導(dǎo)入主題。 提問(wèn)，故事中的小雞、小狗、小貓、小兔，為什么成了好朋友?(碰了對(duì)方，他們會(huì)道歉，會(huì)說(shuō)對(duì)不起。) 小朋友碰了別人會(huì)說(shuō)什么?(引導(dǎo)說(shuō)對(duì)不起) 小朋友有好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)你的好朋友。 我今天學(xué)一下關(guān)于朋友的兒歌。 出示掛圖、讀圖將兒歌。 角色表演(戴著頭飾) 小游戲跳圈圈，把字卡放在圈里。讓幼兒往里跳，以游戲的方式，鞏固重點(diǎn)字詞。 互動(dòng)找你的好朋友抱一抱，以后互相關(guān)心、互相幫助。不打架、不罵人。結(jié)束過(guò)程教師小結(jié)我們要相互關(guān)心相互幫助，和睦相處。幼兒養(yǎng)成教育教案篇七了解竹筍的外形特征，知道它與竹子的關(guān)系。能大膽說(shuō)出自己對(duì)筍的觀察結(jié)果，并樂(lè)于將想法與同伴分享。學(xué)剝筍殼，并在嘗試玩筍的過(guò)程中得到樂(lè)趣?？爝f包裹1個(gè)。熊貓頭飾。熊貓吃竹子、竹林圖片若干。音樂(lè)《熊貓》。每組小框一個(gè)，剪刀、膠帶、白紙若干。竹筍每人一根教師扮演大熊貓帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)小朋友們，我是可愛(ài)的大熊貓，讓我們一起來(lái)圍著圓圈跳舞吧!設(shè)置情境，引入主題①出示包裹，激發(fā)興趣今天大熊貓收到一個(gè)神秘的包裹，包裹上寫著：“送給你最愛(ài)吃的東西?！碧釂?wèn)：小朋友們知道我們熊貓最愛(ài)吃什么嗎?(竹子)展示圖片②摸竹筍，討論外型可是這個(gè)包裹這么小，怎么放得下一根那么長(zhǎng)的竹子呢?難道里面不是竹子?請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來(lái)摸摸看，然后告訴我里面是什么。提問(wèn)：包裹里的東西摸起來(lái)什么感覺(jué)?揭曉答案：竹筍提問(wèn)：竹筍是什么顏色的?形狀看起來(lái)像什么?④了解竹筍與竹子的關(guān)系熊貓最愛(ài)吃竹子，為什么要寄給我一根筍呢?難道筍跟竹子有什么關(guān)系嗎?(筍寶寶長(zhǎng)大變成竹媽媽，竹媽媽小時(shí)候是筍寶寶。)剝筍殼，玩筍殼筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，小朋友一起到后面的桌子上探秘吧!提問(wèn)：筍殼是怎么長(zhǎng)的?要怎么剝才不會(huì)弄破?剝開(kāi)以后的筍寶寶跟之前有什么不一樣?筍可以拿來(lái)干什么?筍殼可以怎么玩?請(qǐng)和小朋友一起玩玩看。：請(qǐng)小朋友和熊貓媽媽一起把剝好的筍送到廚房，與大家分享我們的勞動(dòng)成果。幼兒養(yǎng)成教育教案篇八在觀察、表達(dá)的過(guò)程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒經(jīng)過(guò)聯(lián)想、大膽的推測(cè)，表達(dá)自我的想法。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自我的想法。難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來(lái)比喻心境的好壞。請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。日常生活中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我生病時(shí)的感受。用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心境圖若干(高興、緊張、生氣)請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)森林電視臺(tái)不僅僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心境預(yù)報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，它們有什么不一樣下頭請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心境預(yù)報(bào)。(播兩遍)請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心境預(yù)報(bào)。今日森林里大部分小動(dòng)物心境是晴天，僅有獅子心境是雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心境預(yù)報(bào)播