20xx年學前教育教學設計案例(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 03:08 本頁面
【文章內容簡介】 ： 目前，本課程實行多媒體教學，擁有一套相對完整的多媒體教學資料，對于提供教學效果具有積極的意義。學院也購買了一套清華同方知網，并有專門的電腦中心，學生可以隨時上網查閱專業(yè)信息、為學習專業(yè)知識提供支持。同時，學生還可以通過電子郵件、qq與教師進行經常性的交流，及時消除自己在學習上遇到的一些問題和困惑。多樣的實踐教學形式，實現(xiàn)了理論教學與實踐教學的有機結合（1）將真實教學環(huán)境學習與模擬情境練習結合起來除了到托幼機構的真實教學環(huán)境見習、實習以外，還充分利用校內的兒童心理觀察室、幼兒游戲模擬式、蒙臺梭利工作室、奧爾夫音樂實驗室等實訓場所，讓學生訓練相關技能。（2）將校內教學與校外教學結合起來根據課程內容需要，把課堂搬到幼兒園，讓學生觀摩幼兒園教學活動、進行教育實習，較好地實現(xiàn)了教學目標要求。另一方面，把一線富有幼兒教育教學經驗的園長、教師“請進來”傳經送寶或開展座談，開闊學生的視野。六、教學反思：~~學前教育教學設計案例篇二《一年級新生學前教育》教學設計教學目標熟悉校園，老師，同學。熟悉班級上課形式。學習十二字行為規(guī)范要求，為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習慣打基礎。教學重點知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，知道教室的位置。向老師、同學介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。教學難點整體認知“十二字行為規(guī)范”養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程第一環(huán)節(jié) 介紹自己 認識新朋友一、談話揭題小朋友們好！歡迎大家來到大張莊小學讀書，我是這個學校的老師，我姓李，大家可以叫我“李老師”（請同學齊聲向老師問好，老師也應答“小朋友們好！”或“你們好！”二、認識校名、年級、班級全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）出示帶有拼音的校名小黑板。教師按拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。教師邊畫邊講年級與班級。說一說我是（）小學（）年級（）班的小學生。三、自我介紹我們這個班有這么多小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，我們要互相認識。老師示范自我介紹。我的名字叫什么？我最喜歡什么？學生輪流說。紅花獎勵做得好的同學。第二環(huán)節(jié) 認識我們的學校到教室外站隊，按高矮順序排隊，依次排座位。一、學習要求：通過參觀校園，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。在參觀過程中，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)，爭做名校園的名學生。二、學習過程： 練習集合：剛才大家在教室的表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師想帶你們去參加校園，大家想去嗎？學習集隊。（要求：快、靜、齊）、請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊，男同學靜坐觀看。孩子離座按要求排隊。全班學生根據老師的口令做動作。（培訓一名最大膽的學生和老師一起叫口令。）練習出隊聽到“齊步走”的口令，大家安靜地向前行走，不說話，注意對齊前面、旁邊的小朋友。下樓梯時要向右走，（老師說明原因）不跑步，不從扶手上滑下去，要注意安全。走到樓梯的最后一級臺階時，第一排學生要停下來稍作停留，以保證隊伍的整齊有序。組織學生上廁所幫助學生認識男女廁所，說明要求：下課后要抓緊時間上廁所；上完廁所后要洗手；不在廁所周圍玩耍。讓學生上廁所。（四）參觀校園認識白線，注意上下樓梯靠右行。見到老師問好，有禮貌。校園文化、樓道文化，評比欄和宣傳欄。參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。參觀飲水處，學會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含，節(jié)約用水不浪費。參觀廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。參觀操場和體育樂園，明確要求。不準自己進入，要有老師安排帶入。所有運動器械需在教師同意及教師看護下接觸。四、放學訓練整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把椅子放入桌內。集合整隊。做到“快靜齊”。口令“不說話，把手牽，安靜走到巷子口，大家一起說再見。”行進中“沿白線，靠右行”。第三環(huán)節(jié) 我們這樣上學一、現(xiàn)在我們要學習怎樣做一名合格的、優(yōu)秀的小學生。二、了解“十二字行為規(guī)范”請同學們向后看黑板上的十二個字。會認讀的同學讀給大家聽 師帶領大家齊讀 逐字講解，初步感知 全班再次齊讀。三、演示導
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