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正文內(nèi)容

最新開展心理健康教育活動(dòng)方案14篇(通用)(編輯修改稿)

2025-08-12 00:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。各學(xué)院可發(fā)揮合力,共享資源,打造精品培訓(xùn)。(1)積極開展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式,并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù),營造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍,積極宣傳自尊自信、樂觀向上的心理健康意識。(2)繼續(xù)舉辦校級精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo),各學(xué)院合作承辦,采用學(xué)生們喜聞樂見的形式,舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級活動(dòng),提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn),各院至少參與組織1項(xiàng)校級活動(dòng)。(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題,結(jié)合本院專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),形成切實(shí)可行、富有特色的活動(dòng)方案,豐富活動(dòng)形式,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,營造良好的教育氛圍。3.“精彩一課”課程教學(xué)競賽每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色,錄制15分鐘的課程精彩片段。通過共享交流,提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。,精心組織,營造氛圍。4月15日前提交各院“5?25”心理宣傳月的簡要活動(dòng)方案;4月25日上午將心理健康知識展板在指定地點(diǎn)展出;5月25日前將學(xué)院活動(dòng)總結(jié)(含主題班會(huì)、心理委員培訓(xùn)、活動(dòng)圖文記錄)、心理危機(jī)排查記錄、班級心理委員名單及表彰學(xué)生名單,文字版加蓋分團(tuán)委公章交回大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心,電子版發(fā)送至xx。,凝練經(jīng)驗(yàn),積極推廣。學(xué)工部對宣傳月活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查、量化評比及表彰,對各學(xué)院特色活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、推廣,評比結(jié)果作為表彰依據(jù)和年終評優(yōu)重要因子。開展心理健康教育活動(dòng)方案篇八各系:為更好地做好大學(xué)生思想道德教育,切實(shí)做好育人工作,加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育,幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,提高心理健康水平,現(xiàn)開展20xx20xx學(xué)年下學(xué)期大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng),具體事項(xiàng)通知如下:和諧心靈,健康成才。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈,健康成才”為主題的心理健康教育活動(dòng),進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長的心理健康理念,展示大學(xué)生陽光心理,提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,在宣傳、普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理素質(zhì)的平臺。從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生厘清夢想、規(guī)劃夢想、成就夢想。讓大學(xué)生通過自我實(shí)踐、自我體驗(yàn)、自我探索、自我教育,達(dá)到自我發(fā)展和自我完善,發(fā)掘自身的潛能,促使形成健全的人格,達(dá)到全面健康成長成才的目標(biāo)。通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際交往等方面的活動(dòng),讓大學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)友誼,實(shí)現(xiàn)思想和情感的互動(dòng),學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧,增強(qiáng)自身心理素質(zhì),通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心,提升心理健康水平,減少不必要的學(xué)生心理問題。促進(jìn)心理健康教育堂內(nèi)外教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實(shí)踐能力。、通過開展心理健康教育活動(dòng),營造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康生活的校園氛圍,夯實(shí)大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ),構(gòu)建和諧向上的校園化。20xx年月―6月。開展大學(xué)生生活問題、學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)人際交往問題、戀愛與性心理問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發(fā)性疾病、傳染病、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的心理健康教育活動(dòng)。各系要結(jié)合實(shí)際,精心組織,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理安排,切實(shí)部署,采取多種形式,創(chuàng)新多種方式,拓展多種渠道,認(rèn)真組織開展本次心理健康教育月活動(dòng)。可以采取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動(dòng)、心理征、主題班會(huì)、心理海報(bào)板報(bào)設(shè)計(jì)、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓(xùn)練、心理健康專業(yè)知識講座、現(xiàn)場心理咨詢”等形式。各系、各專業(yè)要深入、細(xì)致、全面總結(jié)本次心理健康教育月活動(dòng)開展情況,在6月底報(bào)送活動(dòng)開展情況總結(jié),包括系級活動(dòng)總結(jié)和專業(yè)活動(dòng)總結(jié)。開展心理健康教育活動(dòng)方案篇九為了進(jìn)一步推動(dòng)我校心理健康教育工作的有效開展,營造良好相互關(guān)愛、特舉辦xxxx年“愛的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)。愛的傳遞xxxx年5月12日――5月25日灣龍中學(xué)政教處、團(tuán)委心理輔導(dǎo)站、心靈俱樂部(一)“愛的傳遞”心理健康教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式(國旗下講話)活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月12日(周一)晨會(huì)參與對象:全校師生活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校田徑場(二)“愛的出發(fā)――愛心義賣”活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月13日(周二)課外活動(dòng)時(shí)間參與對象:全校師生活動(dòng)地點(diǎn):日新廣場活動(dòng)說明:高一、高二各班級根據(jù)分布好的場地各自設(shè)立攤位,將閑置的物品拿來義賣。義賣所得將上交“灣龍中學(xué)紅十字會(huì)”,用于公益愛心活動(dòng)的開展。本活動(dòng)由校青年志愿者協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)、心靈俱樂部一起承辦,活動(dòng)將評選“最積極班級”。讓我們一起獻(xiàn)出我們的愛心,踏上“愛的傳遞”之旅吧?。ㄈ皭鄣谋磉_(dá)――給最愛的人寄張明信片”活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月20日(周二)課外活動(dòng)時(shí)間參與對象:全校師生活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓一樓大廳活動(dòng)說明:在我們每個(gè)人成長的歷程中,總有那么些“生命中的重要他人”用他們最真摯的愛,悉心呵護(hù)我們、陪伴我們。那就讓我們一起用最傳統(tǒng)的書信方式來表達(dá)我們這份最淳樸的情感吧。活動(dòng)當(dāng)天,全體師生可以從心靈俱樂部工作人員處領(lǐng)取明信片即可。(四)“愛的傳承――祝福高三心靈書簽贈(zèng)送”活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月22日(周四)課外活動(dòng)時(shí)間參與對象:全校師生活動(dòng)地點(diǎn):藝術(shù)樓一樓大廳活動(dòng)說明:從心靈俱樂部工作人員處領(lǐng)取書簽,在書簽上寫下對高三學(xué)子的真摯祝福和鼓勵(lì),背面注明書簽贈(zèng)送者的信息(班級和姓名)。這是一項(xiàng)我校特色的傳統(tǒng)活動(dòng),讓我們一起將這份關(guān)愛一屆屆地傳承下去。今年,我們還將增加高一、高二各班以班級為單位贈(zèng)送祝福語的活動(dòng),屆時(shí)將會(huì)在學(xué)校lde顯示屏上加以展示。讓我們一起真心地祝福高三吧?。ㄎ澹皭鄣慕涣鳕D―成長心連心大型親子團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間:xxxx年5月25日(周日)下午2點(diǎn)開始,半天的時(shí)間參與對象:愿意參加的同學(xué)和家長,請到班主任處報(bào)名,填寫報(bào)名表,報(bào)名截止時(shí)間為5月19日,請將報(bào)名表交至政教處2,每班最多3名。活動(dòng)地點(diǎn):體育館一樓活動(dòng)說明:親子關(guān)系是我們每個(gè)人來到人世間的第一個(gè)人際關(guān)系,是生命中最重要的血濃于水的情感。我們同學(xué)和父母都在用自己的方式深愛著對方,可有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)對方給予的都不是我們所想要的,那就讓我們一起期待一場“愛的交流”吧!請各班班主任和心理委員積極動(dòng)員,認(rèn)真組織。希望廣大同學(xué)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們一起“愛的傳遞”的踐行者。開展心理健康教育活動(dòng)方案篇十各系:為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展,營造明和諧的校園化氛圍。學(xué)生處(團(tuán)委)決定在12月日全國大學(xué)生心理健康日期間開展“第十屆12大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周”活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下:“健康心靈你我共創(chuàng)”20xx年12月日――12月12日學(xué)生處(團(tuán)委)心理健康教育中心院學(xué)生會(huì)心理部院心理協(xié)會(huì)序號活動(dòng)名稱時(shí)間地點(diǎn)主辦單位112心理健康簽名活動(dòng)12月日中午12點(diǎn)食堂門口院心理協(xié)會(huì)院心理委員聯(lián)合會(huì)2心理委員培訓(xùn)講座12月日下午4:20東三階梯教室心理健康教育中心心理健康主題班會(huì)主題“健康心靈,你我共創(chuàng)”12月日―12月7日各班教室各班心理委員院學(xué)生會(huì)心理部4心理影片賞析12月6日棟106教室院心理協(xié)會(huì)心理游戲系列活動(dòng)12月8日―9日圖書館11院心理協(xié)會(huì)6團(tuán)體心理輔導(dǎo)12月12日圖書館11心理健康教育中心請各系認(rèn)真組織學(xué)生參與,確?;顒?dòng)取得實(shí)效。請各系結(jié)合實(shí)際,圍繞主題,廣泛宣傳,普及心理健康知識,讓學(xué)生真正從活動(dòng)中受益。學(xué)生處(團(tuán)委)大學(xué)生心理健康教育中心20xx年12月4日開展心理健康教育活動(dòng)方案篇十一活動(dòng)目的: 使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們的合群性。 使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧、團(tuán)結(jié)的重要因素,從而培養(yǎng)他們的合作能力?;顒?dòng)設(shè)計(jì):一個(gè)良好的班集體不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的外部環(huán)境,同時(shí)也能為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂,是形成班集體凝聚力的有效途徑。但是,小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向,同學(xué)間互不關(guān)心、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而集體是由多個(gè)個(gè)體所組成的,一個(gè)良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力。為此設(shè)計(jì)該活動(dòng),使學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟相互配合、分工合作的重要性,從而在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向, 加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康的班集體。活動(dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和失敗,同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和合作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:空可樂罐若干個(gè)、籃球四個(gè)、秒表一只、二十四張邊長為45厘米的正方形硬紙板。活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場參加對象:四年級4個(gè)班學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)一、聽故事,談感想五個(gè)手指的故事從前,有一位長者聽到五個(gè)手指在議論:大拇指說:我最粗,干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。食指說:大拇指太粗,中指太長,無名指太細(xì),小拇指太短,他們都不行。中指說:我的個(gè)子最高,只要我一個(gè)人就能做很多事。無名指說:真討厭,大家都不給我一個(gè)名字,我真不愿意和他們在一起。小拇指說:他們長得那么長、那么粗,有什么用?我是小而靈,我的作用最大。長者聽了他們的對話,語重心長地對他們說:你們都說自己最有用,那么我就請你們來比一比,看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。結(jié)果可想而知,沒有一只手指能完成這件事。聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理呢?(五只手指只有互相合作才能完成任務(wù)。)“大拇指、食指、中指、無名指和小拇指只覺得自己能干,只看到自己的長處,看不到別人的長處”。吳凡第一個(gè)站起來說。呂子韻手舉得很高,一副急著發(fā)言的樣子,我就請她來回答,“我覺得他們只看到自己,看不到別人,其實(shí),只要大家一起來做的話,我想肯定能完成的?!薄拔艺J(rèn)為只要五個(gè)手指聯(lián)合起來,一把一抓就能完成任務(wù)了?!鄙朴诳偨Y(jié)的張夢勤回答道。這時(shí),平時(shí)愛發(fā)表獨(dú)特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見”――“我想,用一只手指也能完成任務(wù)的?!蓖瑢W(xué)們聽了與眾不同的答案,互相小聲地討論起來。有的反對,有的贊同。這可是我沒料到的局面。接下去該怎么辦呢?這時(shí)我看到了帶來的道具――裝在碗里的綠豆。于是,計(jì)上心來,“那就請郭睿到這兒來演示給大家看看,只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里。” 郭睿充滿自信地走了上來。這時(shí),贊同他的同學(xué)異口同聲地喊起了“加油”。郭睿先用他的食指取綠豆,只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆,然后用食指去壓綠豆,想把綠豆粘在食指上,可剛提起來一點(diǎn),綠豆就又掉回到碗里去了。反復(fù)了幾次,最終沒能移動(dòng)一顆綠豆。他的“同黨”拼命喊著“真沒用,讓我來。” 郭睿已沒有了剛上來時(shí)的自信了,額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍,我就讓郭睿用張夢勤剛才說的辦法用五個(gè)手指一起抓,結(jié)果不費(fèi)吹灰
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