【文章內容簡介】 青年教師參加“敦風社學”活動。開展“自理能力比賽”相關活動：小班(穿脫衣服)。中班(扣紐扣)。大班(整理床被)。 新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點：新店幼兒園)四月份：開展親子運動會。參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動。正常開展教研活動。積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。 參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動。新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點：新光幼兒園)五月份：開展六一慶?；顒?。園內開展課程敘事活動。幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質展示活動。組織幼兒參加縣才藝活動比賽。正常開展教研活動。青年教師參加“敦風社學”活動。新教師參加縣音樂組活動。(地點：新苗幼兒園)新教師參加創(chuàng)新團隊讀書沙龍活動。(地點：教師發(fā)展中心)參加縣繪本大賽。六月份：大班畢業(yè)典禮。參加縣園本課程敘事活動。參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動。青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發(fā)展展示。寫幼兒評語，填寫幼兒發(fā)展報告書。對本學期開展的各項活動進行總結。資料歸檔，教玩具收拾整理。幼兒園教研工作計劃春季 幼兒園教研工作計劃秋季篇五經過了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領導期望，社會關注和家長期待，讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩(wěn)，就不得不快步的跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做好每一項基礎工作，靜下來，潛心鉆研，提高教師的素質和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎，厚積薄發(fā)”的原則，結合幼兒園的實際和老師們的現有水平，特制訂了以下教研工作計劃。幼兒園現有教師35名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術、音樂等非幼師專業(yè)的大學生，他們沒有教學經驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經過去年的潛心學習，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導，結合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”，即：打好三個基礎，提高三個水平，期待一個收獲。其中三個基礎包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活；夯實教學常規(guī)。三個水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。根據我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個過程中，凝聚老師們的力量，匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊。，促進幼兒的健康發(fā)展。在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結合帶班經驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進孩子的健康發(fā)展。，打好工作基礎隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內涵之路。針對我園年輕教師較多的現狀，今年的教研活動從最基礎的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎。，以人為本，提高教師的各方面能力。（1）以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實現“我要學習、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動組織能力，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長；給年輕教師結合實際的指導，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。（2）開展多層次的教學展示活動，促進教研質量的提高。青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。本學期，計劃在11月、12月進行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優(yōu)課。（3）加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教學基本功不斷得到提升。（4）加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。（5）切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。（5）密切家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。（6）加強教師教育經驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，組織教師積極參加經驗文章的撰寫，并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。幼兒園起步沒多久，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中，我們將結合日常工作出現的問題和困惑，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家，引領著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進幼兒發(fā)展的教研之路。九月份：做好開學的各項準備工作、新生家訪工作，確保幼兒園各項工作有序開展。召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務，完成各類工作計劃。更換早操音樂，各班調整編排律動、操節(jié)動作。業(yè)務培訓：《來園、離園活動教師操作要領和準備工作》，組織開展園內來園、離園活動調研。各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討，規(guī)范備課格式。園內5年以上青年教師評優(yōu)課。園行政隨堂聽課。幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設。第一次六認真檢查。十月份：業(yè)務培訓：《晨鍛活動教師操作要領和準備工作》，各班晨鍛活動調研。幼兒晨間韻律操評比。同題開課暨新教師亮相課。積極準備，參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評比活動。各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討。開展“學指南”專題論壇——幼兒學習化環(huán)境建設與區(qū)域活動研磨各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設評比第二次六認真檢查。十一月份：路五片課程組活動。自制體育玩具評比。業(yè)務培訓：《自主性游戲教師的操作要領和準備工作》，各班自主性游戲調研。組織教師參加蘇州市幼教領域中心組活動。各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。各班主題環(huán)境創(chuàng)設評比。第三次六認真檢查。十二月份：業(yè)務培訓：《半日活動教師的操作要領和準備工作》，規(guī)范一日活動組織；開展園內半日活動調研。研討：如何有效組織家長開放半日活動。