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正文內(nèi)容

最新幼兒園園本教研工作計劃幼兒園教研計劃秋季(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 12:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,堅持每天檢查,嚴格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各班繼續(xù)辦好《家長園地》,提高家長園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導價值,每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容,并做好記錄。與此同時,還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣,要求每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。(三)深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。落實《綱要》和《指南》精神,實踐新課改,針對教材的使用,開展公開教學看、聽、議、評活動,本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和藝術領域。通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,更新觀念,改善行為,推進課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活。四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚。四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,是達成教育目標的補充,要加強游戲活動的指導,通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案,建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系,積累反映幼兒成長的相關資料。(四)以人為本,促進教師專業(yè)化發(fā)展本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛,以教學活動為案例,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,鼓勵教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解,互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習,相互提高的目標。教研活動中認真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結,確保每次教研活動有質(zhì)量。聆聽窗外聲音――與大師對話。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。注重教學反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。立足課題研究本學期我們要從實踐中的問題入手,積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力,有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,積極向各類報刊投稿,進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。抓實教學常規(guī)a、繼續(xù)加強備課檢查。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。b、繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務園長、保教主任堅持深入教學第一線,多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法,提高教學質(zhì)量。五、逐月工作安排八月份:制定幼兒園教學、科研工作計劃。各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃。開學初的準備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)生態(tài)體驗式新生家長會九月份:做好幼兒一日常規(guī)教育。召開教研組會議、課題組專題會議各班召開家長會隨堂聽課。參加全市優(yōu)質(zhì)課評比。十月份:課題活動隨堂聽課。各教研組進行工作小結?!?6歲幼兒發(fā)展指南”培訓“九九重陽愛老人”十一月份:課題組會議。家長半日活動開放。全園性教研活動。隨堂聽課?!?6歲幼兒發(fā)展指南”培訓十二月份:開展家長參與教育教學活動。各班做好迎新年活動準備。各課題組活動。元月份:慶“元旦”活動。做好幼兒園綜合評估工作。撰寫幼兒評語。完成各類總結。各課題組進行工作小結。做好各項資料的整理歸類幼兒園園本教研工作計劃 幼兒園教研計劃秋季篇七新的一個學期開始了,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始了新的學習,本學期我們將加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題:有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強,體質(zhì)較差,自理能力很差。個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。挑食現(xiàn)象嚴重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,常常浪費飯菜,進餐習慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩;有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,像程凱豪、陳熠炫等。自我約束能力較差,不能控制自己得行為,還有的幼兒比較膽小,做什么都要老師提醒督促,像江熠琛等。加強孩子自理意識,幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣,建立良好常規(guī)習慣。設立獎懲資金,對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,對于工作邋遢,不積極上進的教師予以懲罰,通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象。(1)保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。(2)能注意進餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。(3)不挑食、不剩飯,養(yǎng)成專心吃飯的習慣。(4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。(5)學習穿脫衣物鞋襪,并按要求擺放物品。學習簡單的社會交往技巧,養(yǎng)成良好行為習慣。開展主題教學活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周,教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整,進行及時研討,制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習,掌握新的教育教學方法,練就扎實的基本功,整合各科教學的能力。區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨勢,也是我們幼兒園的一大弱項。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經(jīng),根據(jù)所學經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力,區(qū)域活動已全面鋪開。(1)對人有禮貌,會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。(2)學習愿意和伙伴分享食物、玩具。加強語言學習,通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。(1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。(2)及時糾正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。認真準備,組織開展好每一次的教學活動。給幼兒自由游戲的空間,讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。提高幼兒的口語表達能力。本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。嚴格執(zhí)行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患。利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。每天早上堅持進行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。能夠讓家長放心的教育才是好的教育。因此本學期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長展現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參與促進家園同步發(fā)展,為幼兒更好的學習創(chuàng)造條件,為教師更科學有效地組織活動指明方向。提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。對家長帶藥要求喂服的幼兒,定時定量給幼兒喂藥。面對越來越多的高學歷、高職位的家長,我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況,細致深入的了解幼兒,這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:根據(jù)本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。定期召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活??傊?,我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去,為取得更好的成績而繼續(xù)努力!幼兒園園本教研工作計劃 幼兒園教研計劃秋季篇八上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的主題活動內(nèi)容研究為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。(一)以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。業(yè)務組長要多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。在教研方式上,注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到姐妹園的觀摩的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。在指導策略上,注重自主性,互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。本學期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工
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