【文章內容簡介】 以往的教學工作中，示范做的不夠好，在今后的教學中，我會每節(jié)新課都做好示范，讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗，總結經驗不恥下問，把那些不利于教學的毛病通通扔掉，更好的完成新學期的教學任務，為學生開創(chuàng)另一片藝術的殿堂。小學美術教學計劃上冊 小學美術教學計劃篇五根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。二、學生情況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學模式結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。小學美術教學計劃上冊 小學美術教學計劃篇六一、低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施：（一）低年級：低年級學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。教學目的任務：（1）通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。（2）學習美術的基礎知識和基本技能。（3）培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。（4）培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。教材重點、難點：（1）學習有關美術的基本知識和基本技能。（2）培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。（四）主要措施：精心準備，做好課前工作。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。（二）中年級。中年級學生知識能力學習習慣分析：中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學目的任務：（1）欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。（2）通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。（3）學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。（4）引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學重點難點：（1）教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。（2）教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。完成任務的措施：（1）認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。（2）做好課前的各項準備活動。（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。（三）高年級學生：知識能力學習習慣分析：高年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。教學目的任務：（1）注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。（2）通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。（3）在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己方式，并借助語言表達自己的想法。（4）學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。教學重點難點：（1）教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。（2）教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。完成任務的措施：（1）認真?zhèn)湔n、上課。（2）做好課前的各項準備活動。（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。（4）運用現(xiàn)代化教學手段。二、在教學中應遵循的教學原則。審美性原則。美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。思想性原則。教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。量力性原則。教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。創(chuàng)造性原則。教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。實踐性原則。教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用。趣味性原則。選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)