【文章內容簡介】 提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中提高能力。(四)教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。多方面創(chuàng)造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。(五)檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質量完善教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。二月份：制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。期初教學常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。開展新教師素質匯報課。參加小片區(qū)教研。三月份：開展公開課教學。開展小課題研究專題培訓。組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。(品生(社)。綜合實踐活動：說課評選。)陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活(社會)優(yōu)秀教學設計的評選活動。(選拔賽)參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術、書法現場比賽。(選拔賽)參加江頭中心小學、聚書小學紫峰中心小學、涵埭小學教學開放日活動。開展“同一本書”共讀活動。(四年級)四月份：期中教學常規(guī)檢查反饋、跟蹤。教學質量分析，明確后半學期的目標。高登小學教學開放日活動。(第十二周)組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現場作文，高年段(隨機抽取10)比賽電子作文競賽(電腦錄入)及數學知識競賽。開展公開課教學。參加陳埭鎮(zhèn)20_年三年級作文競賽。參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。(時間暫定，選拔賽)參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。(時間暫定，選拔賽)晉江市小學“教壇新秀”評選活動。陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查。1參加泉州市小學語文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動。(活動時間一天花廳口小學)1參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。五月份：檢查學生作業(yè)本和教師教案。組織全校性參加“經典誦讀”知識比賽。參加陳埭鎮(zhèn)20_年六年級電子作文競賽(電腦錄入)。參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。(語文習作)參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。(選拔賽)參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽。參加晉江市小學語文學科“關注文體落實語用”主題研討活動。開展“同一本書”共讀成果展示活動。(四年級)六月份：檢查學生作業(yè)本和教師教案。各年級制訂期末復習計劃。進行全面復習。教研組學期工作總結。小學畢業(yè)班質量檢測。(6月21日周六)教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。小學15年級各學科學年質量檢測。(6月25日周三)參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。參加晉江市教師進修學校實驗?！敖炭婆嘁惑w”現場研討活動。參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。(陳埭習作)七、八月份：做好畢業(yè)生入學工作。組織教師參加繼續(xù)教育培訓。組織教師新課程學科培訓。擬定新學期教科研工作思路。小學語文教研組工作計劃春季篇六本教研組現有教師9名，以中青年為主，中國大學網范文之教師工作計劃:小學語文教研組工作計劃。在教學上積極肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，通過農遠課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但在課堂教學中還缺少宏觀把握能力，教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。二、主要工作：根據學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內容。做好教學開放周組織宣傳工作。做好觀看名師教學錄像的工作。開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中。加強利用農遠資源教學的實踐和研究，探討第一課時的有效教學。三、具體工作安排：三月份：完成教研組計劃的制定。召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業(yè)批改的要求。開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表)。語文新課標的學習和討論。四月份：組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。備課筆記和作業(yè)檢查。教學開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。五月份：期中測試情況的分析。作文和寫字比賽。舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報。六月份：讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。對電子備課情況進行反思和總結。期末常規(guī)教學檢查，教研組工作總結。小學語文教研組工作計劃春季篇七【】這篇關于小學語文教研組工作計劃【四篇】的文章，是本站特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學水平。二、本組教師情況分析：本年級四位語文教師，比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。三、教研重點：一年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。四、具體措施加大力度進行集體備課教研。在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們本學期把重點放在課堂教學研究上。根據新課程對教學的要求，加大力度進行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。抓好最基本的識字、寫字教學。寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。（1）、每天利用一點時間重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。（2）、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，變被動為主動。（3）、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），不留書面作業(yè)，嚴格控制學生的作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細致、認真，有等第、有訂正、有批改日期。（4）、聽課：一星期至少聽組內老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教學反思。組內教研工作安排：3月份制定本學期教學計劃和教學進度。聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學的步驟和方法做交流和討論。集體備課。教案檢查。單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對