【文章內(nèi)容簡介】 ，并知道長大后該怎么回報媽媽。根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)。聽錄音媽媽講故事。一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。提問：聽了這個故事你們有什么感受?師：有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌，名字叫《媽媽的愛》讓我們一起來欣賞一下。教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內(nèi)容：詩歌的名字叫什么?詩歌主要說了些什么?為什么說媽媽的愛是清涼的風(fēng)?遮雨的傘、滴落的淚?責(zé)備的目光?幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：(1)理解并記住詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。(2)配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。啟發(fā)幼兒討論平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩歌，體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲謝謝，我愛你媽媽，為媽媽做一件小事等。媽媽的愛教案反思中班篇七學(xué)習(xí)畫人物半身像。通過繪畫學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。培養(yǎng)愛媽媽的情感。人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。請幼兒說出自己媽媽長的`什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。媽媽的愛教案反思中班篇八設(shè)計思路：陶行知先生認(rèn)為：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活。幼兒教育活動就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在他們熟悉的周圍生活中選取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、玩一玩、想一想，這是一個自主體驗(yàn)，自主發(fā)展的過程。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識信息。從現(xiàn)場反應(yīng)來看，來源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。新《剛要》對幼兒“社會”這一領(lǐng)域提出了詳盡的要求。領(lǐng)域目標(biāo)里明確提出要培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴。領(lǐng)域內(nèi)容里又詳細(xì)地提出了要求?？梢?，社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)展是相當(dāng)重要的。而幼兒對媽媽的情感并不是通過簡單的說教，我們依據(jù)觀察、想讓孩子進(jìn)一步了解媽媽，體驗(yàn)媽媽對自己的愛，這樣的情感更生動?；顒幽繕?biāo)：通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對我的愛。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受?；顒訙?zhǔn)備：各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等。）。活動過程：一、看圖片――引出媽媽出門會帶包的話題。你們的媽媽出門會帶什么東西？那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢？小結(jié)：原來我們媽媽出門都會帶個包包，包包里面會裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。二、情景模擬――了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系。請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包？關(guān)鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢？小結(jié)：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。三、延伸活動――回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對自己的愛?；丶覇枂枊寢專梢钥纯磱寢尠镉行┦裁礀|西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。媽媽的愛教案反思中班篇九學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識6個生字。讀寫由生字組成的新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學(xué)文，理解有關(guān)媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關(guān)媽媽的愛的句子。體會感受媽媽的愛，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。課文錄音帶、歌曲碟、三課時。（一）初步感知激發(fā)情感。播放課文配樂錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會書中從哪幾件事描寫了媽媽的愛。學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，新詞和長句子要多讀幾遍。劃出課文中的生字，并連著詞讀一讀。（二）檢查學(xué)情及時反饋。開火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛比作什么？指名說一說，引出并板書媽媽的愛是：清涼的風(fēng)遮雨的傘滴落的淚甜甜的吻?！?〉、你們從小長這么大，你覺得那件事使你親身感受到媽媽的愛。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開始學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)。指名讀，學(xué)生評讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀才能充分表達(dá)出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會讀，再指名讀，評一評（讓學(xué)生懂得媽媽的愛是無私的）。學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是清涼的風(fēng)）。（2）提問：媽媽拿著扇子，汗水怎么會濕透了她的衣裳？（在一個很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）。理解“濕透”、“衣衫”的意思。（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛。讀時讓學(xué)生體會出享受媽媽的愛的這種幸福溫馨的感情。（4）教師范讀、指名讀、齊讀。采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外二節(jié)。（1）指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是遮雨的傘，媽媽的愛指的是滴落的淚）。（3）理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。（4）要求學(xué)生讀出一定的語氣，感受媽媽的愛是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問：你能再說說生活中媽媽對你的愛嗎？（四人小組討論，相互說說）體會媽媽的愛在這些小事中是多么的無私，多么的偉大。學(xué)習(xí)第四節(jié)。（1）指名讀這一節(jié)。想一想：讀了這一自然段后，你知道了什么？（讀了這一節(jié)，我知道書上說的小姐姐懂得：“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，她為媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)她對媽媽的愛，并祝媽媽節(jié)日快樂。我還知道