最新小學數(shù)學角的初步認識教案小學二年級角的初步認識教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生進行交流時，都要說明自己的想法，是怎樣想的？利用到了哪些有關小數(shù)的知識？）四、拓展延伸解決問題（一）填一填。用小數(shù)表示下面各圖的涂色部分。（）（）（）讀作：（）（）（）用小數(shù)表示。（二）解決問題。（課件出示：）第一小組同學身高情況統(tǒng)計表談話：看，表中呈現(xiàn)了第一小組同學的身高情況。（請學生在練習本上列算式，引導學生說計算方法）（3）你還能提出什么問題？在小組里互相交流、解答一下。（學生提問題、解答問題）（三）找一找談話：在我們身邊還有哪些問題可以利用小數(shù)的知識來解決？自己先想一想，再在小組內(nèi)交流。（學生先獨立思考，在小組內(nèi)交流，全班評講）五、談話：請同學們想一想，你在這節(jié)課的學習中表現(xiàn)得怎么樣？你認為自己哪一方面做得好？用你喜歡的顏色涂一涂“豐收園”籃子中的蘋果，然后在小組內(nèi)評一評，其他同學的表現(xiàn)。談一談這節(jié)課你的收獲，還想說點兒什么？角的初步認識教案人教版篇四實驗教材三年級下冊p88p89。使學生初步掌握十分之幾、百分之幾的分數(shù)都可以改寫成零點幾的形式。使學生正確掌握小數(shù)的讀、寫法。使學生了解小數(shù)各部分的名稱。使學生正確理解小數(shù)的含義。以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫；以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫。一、復習鋪墊：二、新課：創(chuàng)設情景認識小數(shù)出示主題圖問題：（1）從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）知道了什么？與同桌的小伙伴說一說它表示什么意思？學生匯報，老師板書（略）、、………這樣的數(shù)叫小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點。動手填一填（p88中間表格）探究小數(shù)的讀法你們會讀這些小數(shù)嗎？試讀一讀。教師加以引導小數(shù)的正確讀法。你們還在哪里見過小數(shù)？探究小數(shù)的寫法（教學p89例一）小結(jié)歸總：（1）這節(jié)課你們認識了什么？（2）今天認識的小數(shù)與整數(shù)比較有什么不同？同桌同學互相說。三、鞏固出示數(shù)字卡片（整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)）把卡片上的小數(shù)打上鉤。讀出小數(shù)說一說你是怎么讀小數(shù)的？老師口述小數(shù)，學生聽寫。完成p89做一做題。角的初步認識教案人教版篇五分一分（一）教學內(nèi)容：北師大版教材三年級下冊第5355頁分數(shù)的初步認識。 必要性。，熟練認讀分數(shù)，能夠?qū)懞唵蔚姆謹?shù)。，其中一份表示幾分之一，幾份就是幾分之幾。、探究學習的能力及思維的靈活性。成幾份，其中一份表示幾分之幾，幾份就是幾分之幾。會正確讀、寫分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。教學難點：了解分數(shù)的含義。教具準備：課件、分數(shù)圖片??學具準備：長方形紙、正方形紙、圓紙片??教學過程：一、 揭示課題：今天我們學習的課題是“分一分”。看到這個“分”，你想到了什么？（平均分）對，我們分東西的方法有許多，但是數(shù)學上要重點研究“平均分”。我們就來解決幾道平均分的問題。（1） 把4個蘋果平均分給淘氣和笑笑，每人分幾個？（2） 把2個蘋果平均分給淘氣和笑笑，每人分幾個？（3） 把1個蘋果平均分給淘氣和笑笑，每人分幾個？ 你能列式嗎？這半個蘋果，能不能用整數(shù)表示嗎？怎樣表示？還可以怎樣表示？你會寫二分之一嗎？（生示范寫）告訴大家，這是一個什么數(shù)？師示范寫，強調(diào)書寫順序。先寫短橫線，它的名字叫分數(shù)線；再寫分數(shù)線下面的數(shù)，它叫做分母；最后寫分數(shù)線上面的數(shù)，它叫做分子。這個分數(shù)讀作：二分之一。一起來邊讀邊寫。比較一下分數(shù)和我們以前學過的整數(shù)有什么不同？再回到開始的問題。笑笑得到這個蘋果的二分之一，淘氣也得到這個蘋果的二分之一。二、拿出學習紙，你能用
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