【文章內(nèi)容簡介】 理解分數(shù)意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。課 時：5課時第一課時：認識幾分之一教學內(nèi)容：教科書第91~93頁。授課時間：教學目標：使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)大小。通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識，數(shù)學思考與語言表達能力。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具、學具準備：實物投影儀、蘋果、圓片、正方形紙、紙條教學過程：(一)創(chuàng)設情境，引入課題。出示蘋果把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？學生說出想法后，教師板書：平均分。把2個蘋果平均分給2個同學，每人分幾個？板書：1把1個蘋果平均分給2個同學，每人分幾個？板書：一半提問：一半蘋果還有別的表示方法嗎？引出并板書課題：分數(shù)。(二)動手操作、探索交流，獲取新知認識1）、教師演示分蘋果。指出：把一個蘋果平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。2）、指導學生讀寫3）、學生活動：用紙片折出它的 ，并寫上 。4）、實物投影出示判斷題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。認識1/4（1）要得到一個蘋果的`1/4應該怎樣分，這個1/4怎么表示出來？怎么寫？（2）組織學生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。（3）教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。（4）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)。（三）認識其他分數(shù)你們還想認識其他的分數(shù)（幾分之一）嗎？（1）組織學生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認識其他的分數(shù)。（2）全班集中匯報。學生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分數(shù)。完成教科書第93頁“做一做”第1題。（四）比較分子是1的分數(shù)大小出示第一組圖1/2和1/4。（1）猜想：哪個分數(shù)大一些？（2）引導學生討論并交流討論信息。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學生直觀感受。獨立探究，完成第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學說一說是怎樣比較的？讓學生小組討論。通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法。完成第93頁“做一做”等2題。（五）作業(yè)完成第96頁練習二十二的第1~3題。教學反思：第二課時：幾 分 之 幾教學內(nèi)容：教科書第94頁~95頁。教學目標：使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數(shù)各部分的名稱，能比較分母相同的分數(shù)的大小。通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具、學具準備：正方形紙，彩紙條教學過程：我們已經(jīng)認識了幾分之一的分數(shù)，大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？揭示課題板書：幾分之幾。（一）教學例4學生小組合作，每個學生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。全班交流讓學生說出把一個正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。引導學生討論交流，理解：四分之幾是由幾個四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。（二）教學例5讓學生把1分米長的彩紙平均分成10份；把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？板書：1/10把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？板書：2/103份是它的幾分之幾？……讓學生類推出十份之幾就是幾個十分之一。小結(jié)：像2/3/2/7/10…這樣的數(shù)，也是分數(shù)。讓學生再說出一些其他分數(shù)。認識分數(shù)各部分的名稱。完成教科書第94頁的“做一做”第1題。（三）教學例6出示例6第一組圖2/5和3/5；1）猜想：哪個分數(shù)大一些？2）讓學生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進行比較。3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學生直觀感受。出示例6第二組圖讓學生獨立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學說一說是怎樣比較的？小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分數(shù)比較大小的基本方法。完成教科書第95頁“做一做”第2題。（四）作業(yè)：教科書第97頁第6題。教學反思：第三課時：分數(shù)的簡單計算教學內(nèi)容：教科書第99頁~100頁教學目標：使學生會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。在理解分數(shù)意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。培養(yǎng)學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力。教具、學具準備：西瓜圖片，圓片，方格卡片教學過程：（一）課前練習填空1）3/4里有（ ）個1/4 2）2/5里有（ ）個1/53）4/8里有（ ）個1/8 4）5/9里有（ ）個1/9（二）創(chuàng)設情境，引入新課題展示情境圖內(nèi)容，讓學生觀察，提問：你看到了什么？你想提出什么數(shù)學問題？根據(jù)學生的回答引出課題：分數(shù)的簡單計算，板書課題二、探索新知教學分數(shù)的加法1）讓學生借助學具計算：2/8+1/82）學生交流請學生說出計算的方法3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。讓學生理解分數(shù)加法的算理。教學分數(shù)的減法1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程2）讓學生說出教師演示的過程3）讓學生根據(jù)教師演示的過程列出算式4）提問：5/6表示幾個1/6？2/6表示幾個1/6？5）引導學生說出算理并計算教學例31）出示1個圓片整個圓可以用幾表示？用分數(shù)表示是幾分之幾？2）用教具演示減的過程3）讓學生說一說演示的意思。4）學生根據(jù)演示列出算式 11/4=5）讓學生計算6）全班交流請學生說出計算過程學生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分數(shù)的加、減法的計算方法。練習教科書第100頁的2題三、作業(yè)教科書第101頁的2題分數(shù)的初步認識課件 分數(shù)的初步認識免費課件下載篇八1 、引導學生在對熟悉的生活事例和直觀圖形、實物的探討和研究中初步認識幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀會寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義。2 、借助實物或直觀比較分子是 1 的分數(shù)大小。3 、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。4 、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。分數(shù)概念的初步構(gòu)建，認識幾分之一。借助實物或直觀比較分子是 1 的分數(shù)大小?！胺謹?shù)”的教學屬于概念教學。概念教學要注重教學活動的過程，即在教學領域內(nèi)思維活動的教學，而不僅僅是數(shù)學活動的結(jié)果——數(shù)學知識的教學。有其發(fā)生、發(fā)展的過程，只有讓學生了解分數(shù)的“來龍去脈”，學習才會充滿