最新凡卡課后反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 21:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。晚輩對(duì)長(zhǎng)輩自稱(chēng)，只稱(chēng)呼自己的名字和姓氏，所以凡卡在給爺爺?shù)男胖凶苑Q(chēng)“您的孫子伊凡茹科夫”；晚輩稱(chēng)呼長(zhǎng)輩，只稱(chēng)呼長(zhǎng)輩的名字和父名，不稱(chēng)呼姓氏，所以凡卡稱(chēng)呼爺爺“康斯坦丁馮卡里奇”?！斗部ā芬晃氖嵌韲?guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家——契訶夫創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。小說(shuō)的主人翁凡卡只有九歲，家里很窮，又沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，他怎么能給爺爺寫(xiě)那樣長(zhǎng)的信呢？另外，凡卡又為什么不會(huì)寫(xiě)信封呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面去認(rèn)識(shí)。原因一，課文是經(jīng)過(guò)編者刪節(jié)的，看《契河夫文集》第五卷的小說(shuō)原文，有這樣一段被刪去的話：“當(dāng)初凡卡的母親彼拉蓋雅還活著，在老爺家里做女仆的時(shí)候，奧爾迦伊格納捷耶芙娜（筆者注：其人是老爺家的小姐）就常給凡卡糖果吃，閑著沒(méi)事做便教他念書(shū)、寫(xiě)字，從一數(shù)到一百，甚至教他跳卡德里爾舞?？墒堑缺死w雅一死，孤兒凡卡就給送到仆人的廚房去跟祖父住在一起，后來(lái)又從廚房給送到莫斯料的鞋匠阿里亞興的鋪?zhàn)永飦?lái)了……”從這一段話中，我們可以了解到：凡卡之所以能寫(xiě)信，是老爺家小姐教他念書(shū)、寫(xiě)字的結(jié)果。至于小姐為什么喜歡他并樂(lè)意教他，這又和凡卡的母親曾是小姐寵愛(ài)的女仆有關(guān)系。原因二，俄語(yǔ)是拼音文字，和漢語(yǔ)不同，俄國(guó)孩子學(xué)俄語(yǔ)讀寫(xiě)要比中國(guó)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)容易得多。凡卡雖沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)，但很小的時(shí)候小姐就教他念書(shū)、寫(xiě)字；另外，凡卡的爺爺也識(shí)字（可以從文末的夢(mèng)境描寫(xiě)中看出），說(shuō)不定爺爺在平時(shí)生活中也曾教過(guò)凡卡，因此，凡卡會(huì)寫(xiě)信應(yīng)在情理之中。原因三，凡卡的信，通篇都是孩子口氣，用詞淺顯，近乎是一般兒童口語(yǔ)的實(shí)錄，所以，這對(duì)于凡卡來(lái)說(shuō)只會(huì)寫(xiě)字就可以了。然而，凡卡在平常生活中只學(xué)會(huì)寫(xiě)字卻不曾學(xué)過(guò)寫(xiě)信封，因此，凡卡把信封寫(xiě)錯(cuò)了是可能的。凡卡課后反思篇三從三年級(jí)開(kāi)始，我就有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，并有目的地進(jìn)行分層訓(xùn)練：從讀通課文，自學(xué)生字新詞到能對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行大膽的質(zhì)疑；提高到能加入自己的理解有感情的朗讀課文，用筆給課文寫(xiě)“眉批”，寫(xiě)上自己的體會(huì)和理解；到現(xiàn)在的能搜集與本課內(nèi)容聯(lián)系緊密的課外資料，并能獨(dú)立進(jìn)行處理，孩子們自學(xué)語(yǔ)文能力得到質(zhì)的提高。由此，──在開(kāi)放的教學(xué)空間中，架一座聯(lián)通課內(nèi)與課外的橋梁。1以課文為載體，向課外拓展。即以課文內(nèi)容為“引子” ，為話題，誘導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，搜集資料，很自然的把語(yǔ)文的課堂教學(xué)延伸到課外、校外、社會(huì)中，更廣闊的知識(shí)空間里，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為
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