【文章內容簡介】 同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執(zhí)行教學反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn)。抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。積極查找本組在教學中存在的問題，例如：隨著年級的上升，八年級的學生在課堂不愿多發(fā)言，一班二班的學生是知道的也不說，三班四班的學生是不知道的亂說，本學期力爭在課堂教學中增加有益的師生互動，促進教學過程的質量提升。(二)、主要措施：加強集體備課，積極進行教研教改。組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人?！拔遄h”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度和內容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內容、統(tǒng)一考查試題。備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數(shù)學學習內容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。加強教研教改，積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。提倡教師的“再學習”本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學教學。現(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料；對一些最新的數(shù)學資料，數(shù)學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。（2）組織學習與“現(xiàn)代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法（尤其是動畫制作與幾何畫板的使用）；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。加強對教學環(huán)節(jié)的設計，促進有益的師生互動，提升教學過程的質量。數(shù)學備課組工作計劃表篇九以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平，全面提高教學質量。制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求效果。反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。數(shù)學備課組工作計劃表篇十在市發(fā)展中心、校長室、教導處、數(shù)學教研組的領導下，積極抗擊疫情，開展線上教學，做到停課不停學。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展中心的要求，加大集體備課力度，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的課堂質量觀，為進一步提高我校數(shù)學教學質量而扎實開展工作。由疫情影響，前段時間教師進行了網(wǎng)絡教學，但學習效果怎樣，老師的心里沒底。開學后要指導教師積極摸清學生網(wǎng)絡學習的效果，找出存在的問題。各班學生數(shù)較多，生源分布較廣，網(wǎng)絡學習的效果肯定存在差距，還需要密切與家長配合，加強監(jiān)督，查漏補缺，夯實基礎。為下半學期，很好地組織課堂教學，提高學生成績打下基礎。認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。開學初集中學習教學六認真要求，查找存在的問題，積極改進。把上級的要求認真落實下去。認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的39。教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。要抓好后進生的轉化工作。要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學校的數(shù)學成績合格率。嚴格執(zhí)行學校“六認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求，對數(shù)學作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多