【文章內(nèi)容簡介】 我的本領在變大。播放嬰兒錄像。教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會。播放23歲寶寶錄像。教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)小結(jié)：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。說說我的本領變大了。拓展。教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?小結(jié)：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大。三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。教師：老師還為你們準備了我長大了的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。環(huán)境創(chuàng)設：布置我長大了心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。領域滲透：結(jié)合社會活動我長大了，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。我長大了教案中班美術篇十讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。鍛煉幼兒的語言表達能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。教育幼兒自己的事情自己做。故事、衣服、音樂。講述故事〈〈〉〉引出課題。故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)。(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)。教師小結(jié)。我長大了教案中班美術篇十一設計意圖：前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》?；顒幽繕耍毫私庾约涸诓粩喑砷L變化，體驗成長帶來的快樂。幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。初步認識自己的不足，并明確努力方向。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌簻蕚溆變撼砷L階段幻燈片、錄像。人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等?；顒舆^程：引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?了解成長過程。師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。)。(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領?圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)。圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)。圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)。交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧!(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領!展示現(xiàn)階段所學會的本領。(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)。(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊?幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。師：開學時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。活動反思：這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置服務)。在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。另外，為了使目標落實到日?；顒又?，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。在組織社會性活動中我也有許多困惑：如何增強社會性活動的趣味性。在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學?；顒幽繕耍毫私庾约涸谏眢w以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌簆pt，幼兒小時候的照片。嬰兒以及23歲寶寶的生活錄像。幼兒小時候穿過的衣物。一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。排序卡和小圖片?；顒舆^程：情景感知體驗理解遷移內(nèi)化。(我的身體在長大)(我的本領在變大)(我還會長大)。一、導入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?“這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。幼兒相互觀賞照片。教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。二、我們的身體在長大。提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。