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正文內(nèi)容

應(yīng)急消防演練方案消防應(yīng)急演練方案(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 17:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 點附近可能成為火勢蔓延的可燃物移開;關(guān)閉火災(zāi)現(xiàn)場有關(guān)閥門。到達火災(zāi)現(xiàn)場后,組長根據(jù)火災(zāi)情況進行滅火分配工作。初起火災(zāi)可用滅火器滅火,火勢一大可動用消防栓噴水滅火,現(xiàn)場滅火人員在自救無法撲滅初起火災(zāi)時,應(yīng)立即報告指揮部,同時撤離現(xiàn)場,本組負責人配合消防隊滅火,其它人員加入疏散組做好疏散救護工作。警戒防衛(wèi)組組長***通知本組成員分別到達機關(guān)大樓一層南、北門廳。***、***負責維持疏散下來人員的現(xiàn)場秩序,并防止壞人趁火打劫。***負責指引救援人員消防電梯位置并告知著火層位置。***整改在消防隊到達之前疏通消防車通道以確保消防車到達時暢通無阻;指引機關(guān)大樓外圍消防結(jié)合器位置。后勤保障組:組長***通知本組成員到達機關(guān)大樓一層南廳。其它人員要做好疏散下來人員安撫、接待工作,醫(yī)院通訊聯(lián)系及協(xié)助醫(yī)護人員看護傷員。保管好搶救出來的物資并做好登記。八、消防演練總結(jié)在接到總指揮命令后,消防演練結(jié)束。各組工作人員將消防器械整理放置回原處,并迅速回到各自工作崗位。各組長到會議室匯報消防演練情況;并由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對本次消防演練進行講評,找到存在的問題與不足,使消防預(yù)案更能貼近實戰(zhàn),以提高機關(guān)大樓整體的消防安全管理及全體員工的防患意識和緊急情況處理能力。省聯(lián)社唐山辦事處 唐山農(nóng)商銀行附1:緊 急 廣 播(火勢較小時廣播內(nèi)容)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們:因機關(guān)大樓 樓 房間 (原因),造成局部起火。我們已經(jīng)采取措施控制火情,請大家不要驚慌,跟隨我部人員從消防通道右側(cè)有秩序的向機關(guān)大樓首層彎腰撤離。請大家不要乘電梯,不要攜帶財物,用濕毛巾捂住口、鼻,彎腰低勢向下撤離。(反復(fù)廣播)(火勢較大封住步梯口時廣播內(nèi)容)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們:因機關(guān)大樓 樓 房間 (原因),造成局部起火。我們已經(jīng)采取措施控制火情,請大家不要驚慌,跟隨我部人員從消防通道右側(cè)有序的撤離。 樓層以上的人員向上撤離到6層平臺等待救援; 樓層以下的人員向機關(guān)大樓首層撤離。請大家不要乘電梯,不要攜帶財物,用濕毛巾捂住口鼻、低勢撤離。(反復(fù)廣播)附2:疏散用語:請大家不要驚慌,不要擁擠,靠步梯右側(cè)向下撤離;請用濕毛巾捂住口鼻,彎腰前行。一、演練目的:為了提高項目部員工的火災(zāi)防范意識,普及火災(zāi)常識,掌握火災(zāi)逃生自救知識和技能,有效預(yù)防各類火災(zāi)事故,項目部本著以直觀、規(guī)范的火災(zāi)演練觀摩,使職工掌握簡單的`火災(zāi)預(yù)防和逃生自救常識。以此加強消防安全四個能力(檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力和消防宣傳教育培訓(xùn)能力)的建設(shè)。二、危險性分析春季風高物燥,是火災(zāi)隱患的高發(fā)期。進入春季以來,現(xiàn)場用電日趨增加,有發(fā)火災(zāi)的各種可能因素逐漸增加。三、參觀人員項目經(jīng)理、現(xiàn)場專職安全員及全體員工。四、應(yīng)急演練組織體系和職責劃分(1)消防演練指揮中心總指揮:冉煒職 責:負責根據(jù)事故的性質(zhì)、程度決定是否啟動應(yīng)急救援程序和啟動級別。負責應(yīng)急演練期間總體工作的安排。分項指揮:張修成職 責:與總指揮一起負責應(yīng)急演練期間總體工作的安排或受總指揮委托行使總指揮職責。技術(shù)負責人:余小龍職 責:具體負責應(yīng)急現(xiàn)場結(jié)構(gòu)物評估以及應(yīng)急措施技術(shù)性決策和協(xié)助滅火指揮工作。信息聯(lián)絡(luò)負責人:楊輝濤職 責:應(yīng)急預(yù)案期間保證項目部內(nèi)、外通訊的正常。協(xié)調(diào)工作負責人:楊林科職 責:應(yīng)急預(yù)案期間對各項應(yīng)急工作所需人員、物資進行協(xié)調(diào)處理。安全負責人:張小義職責:對應(yīng)急預(yù)案演練期間各項滅火方案的安全性進行分析、評估。保證各項應(yīng)急工作的安全、有序進行。(2)專業(yè)應(yīng)急小組負責人及其職責a)義務(wù)消防隊:隊長:冉煒設(shè)一個義務(wù)消防隊:主要實施滅火行動、組織人員疏散撤離。 b)人員分配:拍照:姚亞青五、需要準備的物資滅火器6個木材10kg、柴油4kg六、消防應(yīng)急演練時間2015年2月28日15:30七、消防演練地點:2樓旁木材堆放處虛設(shè)一個著火點八、應(yīng)急演練實施步驟1)2015年2月28日8:30~9:30召開一次現(xiàn)場消防演練專項會議,進行應(yīng)急演練工作的指示和傳達。2)2月28日上午10點消防物資準備組檢查倉庫消防器材和物資,并上報消防演練指揮中心。3)消防知識現(xiàn)場講解滅火器使用方法演練步驟:15點整有人發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場內(nèi)一處起火,立即查看并報告質(zhì)安部,質(zhì)安部立即報告消防指揮中心總指揮請示,總指揮下達啟動應(yīng)急救援指令,讓通訊組長通知所有參加義務(wù)消防隊員在火警附近集合進行應(yīng)急處理。預(yù)警信號發(fā)布后領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各專業(yè)組人員、義務(wù)消防隊在五分鐘內(nèi)趕到赴現(xiàn)場組織搶險救援工作,并向總指揮報告人員到位情況,由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)總指揮統(tǒng)一指揮。總指揮視現(xiàn)場火勢情況確定應(yīng)急等級,當時火勢較小,確定帶領(lǐng)義務(wù)消防隊自行撲滅火災(zāi),組織人員撲滅。突來大風,火勢變大,總指揮立即安排義務(wù)消防隊組織人員撤離,自行撲滅火災(zāi)較困難,立即安排通訊組長劉富亮撥打119報警電話(告訴消防部門起火的詳細地址、火勢情況)并盡最大的努力實施火災(zāi)自救。安排人員在119車輛必經(jīng)路口等待,以最快的速度引導(dǎo)119火災(zāi)救援人員到達準確目的地??傊笓]對演練進行點評,請項目辦、總監(jiān)辦觀摩的領(lǐng)導(dǎo)講話,最后由總指揮宣布演練結(jié)束。演習(xí)結(jié)束后,整理現(xiàn)場,安質(zhì)部根據(jù)演練情況寫出演練總結(jié),根據(jù)實際情況對預(yù)案進行優(yōu)化、補充完善。陜西建工第七建設(shè)集團有限公司消防安全應(yīng)急疏散演練方案根據(jù)教育局要求,學(xué)校開展向廣大學(xué)生宣傳消防安全的知識,通過消防演練活動,讓師生更深入地了解消防逃生常識,切實樹立起消防意識,真正掌握好消防安全知識,并具備自救互救的能力,提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力,有組織地引導(dǎo)學(xué)生安全、快速地疏散,學(xué)會正確使用滅火器,掌握正確的逃生自救方法。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以人為本的理念,充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用,采取多種形式,全力做好消防安全宣傳教育工作,不斷提高全社會的消防安全意識和師生的避險能力,為建設(shè)和諧富裕新中衛(wèi)做出積極貢獻。二、工作原則全面貫徹“以預(yù)防為主,防御與救助相結(jié)合”的消防安全工作方針,堅持因地制宜、因時制宜,主動、慎重、科學(xué)、有效地開展消防安全知識、地震科普知識、應(yīng)急避險知識、自救互救知識等內(nèi)容的宣傳,努力將消防安全宣傳教育活動推進到社會的方方面面,提高宣傳教育的覆蓋面。三、安全演練主題積極防御各種災(zāi)害、構(gòu)建安全和諧校園。四、演練時間與地點時間:11月11日地點:教學(xué)樓各教室(起點)、學(xué)校操場(疏散集合點)五、演練內(nèi)容 消防安全應(yīng)急疏散演練六、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長:王守國(總指揮)七、演練現(xiàn)場組織一樓:張學(xué)宏負責指揮;二樓:張玉璽責指揮;任紅賓負責操場指揮。八、疏散演練步驟召開班主任會,做好布置、培訓(xùn)工作。班主任老師向?qū)W生作演練動員,講解動作要領(lǐng)和疏散要求及各項安全注意事項。演練實施及要求:(1)發(fā)布緊急疏散警報。(2)學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員,負責疏散指令的傳遞,并協(xié)助各班老師處置疏散過程中的突發(fā)情況。(3)聽到緊急疏散警報后,每個教室前面二排同學(xué),以靠門、靠窗各一組為序,同時迅速從前門離開教室;后二排的同學(xué),也以靠門、靠窗各一組為序,同時迅速從后門離開教室。(4)在樓梯口,要按照疏散順序,在樓道老師的指揮下,由各班老師組織學(xué)生用紅領(lǐng)巾、手帕或衣袖等捂著口鼻,護著頭貓著腰有序地按指定路線“逃生”。進
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