【文章內(nèi)容簡介】 （體育）活動過程中，不可避免會出現(xiàn)一些意外脫臼的情況。為保證幼兒能夠得到及時有效的救治和傷勢處理，減輕傷情，特制定本預(yù)案。一、應(yīng)急處理原則：事故發(fā)生后，要樹立“救人救急第一”的思想，及時有效地做好應(yīng)急處理工作，將事故帶來的損失和影響減少到最低限度。二、緊急處理措施：，對受傷幼兒做好簡單的處理。，對事故發(fā)生的詳細(xì)情況做到如實匯報，充分掌握第一手材料。同時通知家長，讓家長知道實情，已取得家長的配合。，確定留院觀察還是回家休息。三、善后工作：，了解幼兒的病情及家長的想法，穩(wěn)定幼兒及家長的情緒。，作為教師在帶幼兒戶外活動時，要特別注意個別幼兒的特殊情況，避免類似事情的發(fā)生。，以備查檔。幼兒園意外挫傷、扭傷、皮外傷的處理預(yù)案幼兒在戶外（體育）活動過程中，不可避免會出現(xiàn)一些意外小外傷的情況。比如：挫傷、扭傷、皮外傷等。為保證幼兒能夠得到及時有效的救治和傷勢處理，減輕傷情，特制定本預(yù)案。一、應(yīng)急處理原則：事故發(fā)生后，要樹立“救人救急第一”的思想，及時有效地做好應(yīng)急處理工作，將事故帶來的39。損失和影響減少到最低限度。二、緊急處理措施：，對受傷幼兒做好簡單的消毒、止血、止腫、止痛處理。，對事故發(fā)生的詳細(xì)情況做到如實匯報，充分掌握第一手材料。，確定要不要通知家長。屬于輕微的擦傷、皮外傷，經(jīng)過保健醫(yī)生處理后，無大礙，可以不通知家長。留在班上給予特別關(guān)照，下午詳細(xì)向家長反饋情況。同時通知家長，讓家長知道實情，以取得家長的配合。，確定留院觀察還是回家休息。三、善后工作：，了解幼兒的病情及家長的想法，穩(wěn)定幼兒及家長的情緒。，以備查檔。幼兒園幼兒意外燙傷的應(yīng)急預(yù)案；當(dāng)幼兒發(fā)生燙傷事故后，作為我們老師不應(yīng)驚惶失措，不應(yīng)先考慮責(zé)任問題，而應(yīng)該先對燙傷處進(jìn)行降溫處理，在照顧好幼兒的前提下，馬上報告園領(lǐng)導(dǎo)及保健醫(yī)生，保健醫(yī)生應(yīng)立即查看傷情，并視具體情況采取措施及時救治，如果傷情較為嚴(yán)重，應(yīng)立即組織人員、車輛將幼兒送往醫(yī)院，同時以最快的速度通知家長，請家長盡快趕到醫(yī)院，共同參與救治過程。在救治過程中，如果家長未及時趕到，應(yīng)遵照醫(yī)生的建議，為幼兒做一些相關(guān)的檢查治療，家長趕到后，如實地將檢查結(jié)果、病例和治療過程情況交代給家長。檢查病歷應(yīng)保留在幼兒園存檔。；事故發(fā)生后，應(yīng)盡快從自責(zé)、懊喪的情緒中走出來，在事故發(fā)生的當(dāng)時或當(dāng)天，以誠懇的態(tài)度與家長進(jìn)行溝通。在說明事情發(fā)生的過程時，不能強詞奪理、隱瞞事實，教師的態(tài)度越誠懇就越容易贏得家長的理解。如果遇到家長(特別是祖輩的家長)態(tài)度不冷靜，有過激行為或確實難以溝通時，應(yīng)多換位思考，體諒家長的心理感受，及時反思、調(diào)整與家長的溝通策略。；事故發(fā)生的當(dāng)天，家園都忙于關(guān)注孩子的傷情和救治，我們不便與家長詳細(xì)溝通，因此，當(dāng)班老師、班主任、園長應(yīng)該進(jìn)行一次及時的家訪。進(jìn)一步了解、關(guān)心幼兒的傷情，并在家長情緒比較冷靜的情況下，再一次詳細(xì)說明事情的全過程。通過交流溝通，增進(jìn)家園間的理解，達(dá)成此事的共識。幼兒園午睡幼兒發(fā)燒、抽風(fēng)應(yīng)急預(yù)案幼兒體溫調(diào)節(jié)功能尚不成熟，在過分保暖、患感染性疾病或在炎熱的夏天喂水不足時，均可引起發(fā)燒，發(fā)燒過高還可引起抽風(fēng)。當(dāng)值班教師要半小時巡視一次，對吃藥幼兒要注意病情變化，有無新的癥狀出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒時，應(yīng)根據(jù)病兒情況立即給予應(yīng)急處理：，觀察其病情。，要注意體溫情況，每小時測一次體溫。一般不需特殊處理，多喝水即可。，帶班教師要電話通知保健醫(yī)生，保健大夫根據(jù)病兒情況決定是否通知家長。帶班教師用涼水浸透毛巾敷于病兒額頭，反復(fù)替換降溫；或?qū)崴b滿涼水，枕于病兒頭下降溫；或?qū)⒉罕蛔哟蜷_，通過皮膚散熱降溫。，病兒處于高燒狀態(tài)。高燒可由多種原因引起，可以是一般感冒的癥狀，也可以是嚴(yán)重疾病的癥狀。值班教師要高度警惕，沉著冷靜，按照以下步驟沉著處理：（1）保健醫(yī)生與帶班教師一起護送病兒去醫(yī)院檢查診斷。（2）帶班教師與病兒家長取得聯(lián)系，告知病兒病情、醫(yī)院地址，請家長及時趕往醫(yī)院,為病兒采取治療方案。（3）向家長介紹幼兒發(fā)病過程。：（1）立即讓幼兒平臥，頭偏一側(cè)，掐人中穴、合谷穴，并解開衣領(lǐng)，用紗布包裹壓舌板或其他硬物放在口腔內(nèi)上下齒之間，但是不能堵塞呼吸道，要保證幼兒的呼吸順暢。（2）及時聯(lián)系保健醫(yī)生，并報告園長、值班教師。（3）及時送醫(yī)院搶救并通知家長，不能延誤治療時機。（4）帶班教師與病兒家長取得聯(lián)系，告知病兒病情、醫(yī)院地址，請家長及時趕往醫(yī)院,為病兒采取治療方案。為保證幼兒園全體教職員工安全、減少財產(chǎn)損失的觀點出發(fā)，為順利應(yīng)對幼兒園的突發(fā)事件，特制定具體預(yù)案如下：一、 指導(dǎo)思想發(fā)揚大無畏精神，勇敢、沉著、果斷、迅速有條不紊，做好幼兒園突發(fā)事件后的應(yīng)急搶險救援工作，保障全園師生員工的生命財產(chǎn)安全。順利應(yīng)對幼兒園的突發(fā)事件，妥善處置緊急情況，最大限度地減少意外事故帶來的損失。安全第一，預(yù)防為主。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)?？焖俜磻?yīng)、協(xié)同應(yīng)對。二、組織管理：（一）成立園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長： 園長 負(fù)責(zé)全面指揮。副組長： 年級組長 負(fù)責(zé)檢查、落實預(yù)案各項工作。組 員： 各班班主任及任課教師。聯(lián)絡(luò)員： 門衛(wèi)三、工作職責(zé)負(fù)責(zé)預(yù)防工作和突發(fā)事件應(yīng)急處置的組織管理、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查，信息溝通等工作。建立預(yù)案、明確職責(zé)和任務(wù)，做好組織管理與協(xié)調(diào)指揮工作。班主任為每班的安全責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級幼兒的人身安全；落實措施，嚴(yán)加防范；加強教育、正確引導(dǎo)；掌握信息、及時報告。突發(fā)事件迅速報告、主動搶險、及時處理、科學(xué)施救、控制險源、保護財產(chǎn)、保護現(xiàn)場、收集證據(jù)。 一旦突發(fā)事件發(fā)生，臨時現(xiàn)場指揮部，及時組織力量開展現(xiàn)場應(yīng)急救援工作。四、預(yù)防措施：加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，防止危險人物、可疑人物混入學(xué)校。一旦發(fā)生危及幼兒及教職員工的突發(fā)事件，應(yīng)急救援小組馬上啟動應(yīng)急處理方案。組長、副組長指導(dǎo)幼兒及教師及時疏散，遠(yuǎn)離危險源；學(xué)習(xí)預(yù)防、急救、逃生知識，加強自我保護能力的培養(yǎng)，應(yīng)對各類意外事件的發(fā)生。五、報告程序：事件一發(fā)生，迅速報告負(fù)責(zé)人，立即報告園長，接報人迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場進(jìn)行撲救。根據(jù)火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防部門（電話119），報告內(nèi)容為：“中心幼兒園幼兒園發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來撲救”，待對方放下電話后再掛機。在向園領(lǐng)導(dǎo)匯報的同時，派出人員到園大門口等待引導(dǎo)消防車輛。六、組織實施辦公室人員要在最短時間內(nèi)趕到出事地點，組織現(xiàn)場撲救。參加人員：在消防車到來之前，以成員為主，現(xiàn)場所有教職工均有義務(wù)參加撲救。使用器具：滅火器、水桶、臉盆、水浸的棉被等。要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場和園內(nèi)的固定消防栓，以便于消防車輛駛?cè)?。七、注意事項火?zāi)事故首要的一條是保護幼兒安全，撲救要在確保幼兒不受傷害的前提下進(jìn)行。火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報警?；鹁娫挘?19；匪警電話：110；急救電話：120危急時刻逃生第一。當(dāng)樓道煙霧過多時，要用濕毛巾捂口鼻處匍匐前行。盡快沖出濃煙區(qū)段，以避免有毒氣體對人身造成危害。不要盲目跳樓，情況緊急非跳不可時，可用被罩床單等物制成繩索，固定在物體上滑向樓下。當(dāng)樓道等出口被大火封堵時應(yīng)退守房間，用電話等通訊工具報警求救。上江圩鎮(zhèn)中心幼兒園2015年9月幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案方案篇九保護幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒健康成長，是幼兒園工作的首要任務(wù)，也是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù)。為確保幼兒安全，在發(fā)生火災(zāi)時，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險，最大限度地減少幼兒傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)《中華人民共和國消防法》《消防法實施細(xì)則》等法律、法規(guī)和上級教育行政部門及消防部門的要求，結(jié)合幼兒園實際情況，特制定本預(yù)案。一、組織機構(gòu)。成立消防應(yīng)急組織機構(gòu)，落實人員分工，明確職責(zé)要求。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李嵐園長副組長：李建玲副園長。成員：曾思敏保安全組長。鄭亞華教研組長及全體教師、保育員職責(zé)：(1)加強消防工作領(lǐng)導(dǎo)，制定消防工作預(yù)案，健全消防工作隊伍，明確消防工作職責(zé)，落實消防工作責(zé)任，完善各項消防措施。(2)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點。(3)調(diào)動一切積極因素，恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面促進(jìn)幼兒園安全穩(wěn)定。應(yīng)急工作小組。(1)滅火行動組。職責(zé)：利用園內(nèi)配置的消防器材及有關(guān)設(shè)施，全力進(jìn)行撲救，配合119消防人員迅速滅火。(2)通訊聯(lián)絡(luò)組。職責(zé)：迅速與119消防部門取得聯(lián)系，引導(dǎo)消防人員和消防設(shè)施進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場。負(fù)責(zé)與有關(guān)單位的聯(lián)絡(luò)工作。及時向上級部門請示和報告現(xiàn)場搶救處置情況。(3)疏散引導(dǎo)組。職責(zé)：疏散全體幼兒迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，并負(fù)責(zé)重要物品的轉(zhuǎn)移和看守工作。(4)現(xiàn)場救護組。職責(zé)：對受傷幼兒進(jìn)行搶救，根據(jù)現(xiàn)場情況撥打120與醫(yī)院取得聯(lián)系請求急救，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員和設(shè)施進(jìn)入救助現(xiàn)場，協(xié)助120醫(yī)療人員將重傷員護送到醫(yī)院救治，并通知受傷幼兒家長，教師家屬迅速趕赴醫(yī)院協(xié)助救治。(5)現(xiàn)場保衛(wèi)組。職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的警戒，人員、車輛的疏散，現(xiàn)場秩序的維護，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場，配合公安、衛(wèi)生部門施救，防止事態(tài)擴大。(6)后勤保障組。職責(zé)：保障搶救機動車輛、物資、消防用水到位，保障搶救必需品供應(yīng)。(7)善后處置組。職責(zé)：負(fù)責(zé)幼兒及幼兒家長的思想工作，做好安撫慰問工作。妥善處理各種善后事宜，配合相關(guān)部門調(diào)查，恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。聯(lián)系。保險。公司，對傷亡幼兒進(jìn)行理賠。二、安全預(yù)防措施。(1)向全體教師、幼兒進(jìn)行。消防。安全知識。的宣傳教育，開展消防安全技能和災(zāi)害現(xiàn)場逃生演練，提高教師、幼兒的防范意識和基本技能。在教育過程針對幼兒講解躲避火災(zāi)當(dāng)中濃煙的小常識：彎腰低姿勢前行，用濕毛巾疊成四角捂緊口鼻，沿著消防通道貼墻壁迅速離開。(2)加強對園內(nèi)教職工的消防安全培訓(xùn)，增強園內(nèi)教職工的法制觀念和安全意識，使教職員工了解本崗位的防火責(zé)任、防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法。(3)配備數(shù)量足夠的消防器材、設(shè)施和報警裝置，確保設(shè)施、器材配備達(dá)標(biāo)。每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、并建立檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，并加強復(fù)查，責(zé)任到具體責(zé)任人。(4)強化消防設(shè)備、設(shè)施和器材的日常檢查，加強消防器材管理、養(yǎng)護，每月進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。(5)幼兒園出入口應(yīng)有明顯標(biāo)識，疏散路線有明確的引導(dǎo)標(biāo)志，確保道路和消防通道暢通。br/br/幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案方案篇十（一）目的：有效預(yù)防、及時控制突發(fā)事件的發(fā)生，消除危害，保證生命財產(chǎn)安全。（二）工作原則：以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立指揮中心，以附中、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立突發(fā)事件應(yīng)急工作組。組織機構(gòu)見附圖。（三）編制依據(jù)：《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等。（四）適用范圍：附中、幼兒園。（一）應(yīng)急組織機構(gòu)與職責(zé)。決策機構(gòu)：指揮中心，負(fù)責(zé)突發(fā)事件處理的決策及指揮。工作機構(gòu)：應(yīng)急工作組，負(fù)責(zé)突發(fā)事件的現(xiàn)場處理。（二）組織體系框架：（一）預(yù)防預(yù)警信息。學(xué)院及附中、幼兒園的相關(guān)部門及相關(guān)人員提供相關(guān)信息。（二）預(yù)防預(yù)警行動。對相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)知識及技能培訓(xùn)，提高防范意識和防范能力。（三）預(yù)警支持系統(tǒng)。校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。（一）分級應(yīng)急響應(yīng)。突發(fā)事件的報告順序是：發(fā)現(xiàn)人———部門負(fù)責(zé)人——單位領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)院職能部門——學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)。（二）信息報送和處理。突發(fā)事件的信息按報告順序進(jìn)行傳遞，由相關(guān)部門和人員進(jìn)行確認(rèn)，分清事件的等級，由決策機構(gòu)進(jìn)行決策處理。（三）通訊。（四）指揮和控制。由指揮中心進(jìn)行指揮，由工作組進(jìn)行現(xiàn)場控制。（五）緊急處置。處置隊伍由指揮中心統(tǒng)一調(diào)派，分突發(fā)事件類型落實處置措施。（六）救護和醫(yī)療。學(xué)院衛(wèi)生所負(fù)責(zé)事件的現(xiàn)場救護以及醫(yī)療防疫；對輕傷人員進(jìn)行處置，并協(xié)同運輸組將重傷人員護送到上級醫(yī)院。（七）應(yīng)急人員的安全防護。對可能涉及的應(yīng)急人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，加強對消防安全、交通安全、衛(wèi)生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護的工作流程，同時提供必要的防護器械。（八）群眾的安全