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幼兒園中秋節(jié)主題活動方案流程(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:43 本頁面
 

【文章內容簡介】 時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。三、畫一畫:會變的月亮。教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。幼兒園中秋節(jié)主題活動方案流程篇七時值中秋節(jié),有的幼兒從家中帶來了月餅,一下子激發(fā)了孩子們探索中秋節(jié)的興趣?!斑@是什么口味的月餅?”“我還吃過蛋黃的呢!”“中秋節(jié)得吃月餅!”“還有嫦娥奔月呢!”于是,我們可以調動家長資源,搜集很多關于中秋節(jié)的資料,設計開展“快樂的中秋”主題活動。1。簡單地了解中秋節(jié)的來歷,接觸中國的文化傳統(tǒng)、習俗、并對其感興趣。2。了解故事內容,感受故事表現(xiàn)的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現(xiàn)映像。3。知道月亮每天都有不同的變化,時圓時缺,產(chǎn)生愛科學、愛探索的情感。4。欣賞有關月亮的文學和音樂作品,感受作品的有趣和奇妙。5。與家長一起搜集有關中秋節(jié)風俗習慣和資料,培養(yǎng)收集和整理資料的能力。主題墻面環(huán)境將以神話(如后羿射日、嫦娥奔月)為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景,同時請幼兒通過繪畫與照臉展示自己與月亮的故事?;訅γ姝h(huán)境1。神秘的月亮”:展示幼兒在節(jié)日前對月亮進行的觀察記錄,并整理成冊子《神秘的月亮》。2。“我設計的月餅”:把幼兒設計的月餅圖片展示在墻上。3?!爸星飿穲F圓”:展示幼兒和家長一起過中秋節(jié)的照片。相關區(qū)域融合圖書區(qū):提供有關月亮的圖書和有關中秋節(jié)的古代神話故事圖書。科學區(qū):提供關于攝像的玩具和月亮變化的操作卡。美工區(qū):月餅模具、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。幼兒園中秋節(jié)主題活動方案,中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是一個團圓節(jié),雖然現(xiàn)在大家都更喜歡在春節(jié)團圓,但是,中秋節(jié)仍然是我國所有人都會過的一個古老的節(jié)日。幼兒園中秋節(jié)主題活動方案流程篇八初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關習俗,體驗傳統(tǒng)文化。積極參與節(jié)日的籌備及慶?;顒樱瑢W會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作,共享集體活動的快樂。培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感,鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。環(huán)境教師和幼兒一起創(chuàng)設關于中秋節(jié)的環(huán)境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節(jié)的故事圖畫等。游戲“月餅加工廠”教幼兒制作各種月餅,將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。教育活動(1)講述有關中秋節(jié)的故事、傳說,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。(2)引導幼兒根據(jù)故事,創(chuàng)編表演童話劇,由幼兒自己分配角色、制作道具并進行表演。觀察活動請幼兒觀察月亮的變化,并做月亮變化日記,要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。家園共育(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。(2)給幼兒講一個關于月亮的故事,或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。(3)中秋節(jié)前,家長帶幼兒來幼兒園參加中秋活動。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準備),也可以將從家中帶來的食物與大家分享。幼兒園中秋節(jié)主題活動方案流程篇九彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。通過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是豐收節(jié)、團圓節(jié)。利用視頻等幫助幼兒回憶,討論應該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果,看月亮,玩花燈,猜燈謎等,團團圓圓過中秋)制作邀請卡,邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導幼兒在邀請卡上體現(xiàn)出中秋的元素,并幫忙寫上要表達的文字。將邀請卡帶回家,送給家人。對剛升入大班的幼兒要求不要太高,卡片不求精美,主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過節(jié)的情感。所以老師要引導孩子說出心里的話,并把孩子的話寫在卡片上,如“爸爸,我最愛你了,所以中秋節(jié)一定要和我一起哦”“媽媽,希望你能陪我過中秋,拜托拜托!”“爺爺,中秋節(jié)和我一起過吧,我會讓你很開心的”“姥姥,你最辛苦了,我邀請你和我一起過中秋”……提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人,并引導幼兒
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