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正文內(nèi)容

小班繪畫秋天的樹葉教案(三篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,音樂停時,教師檢查是不是每個幼兒都找對了,幫助找錯的幼兒及時糾正過來。延伸:音樂活動一半幼兒扮演常青樹,另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化,當(dāng)?shù)搅饲锾?,扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。本次活動的優(yōu)點(diǎn)是在探索過程中,幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同,幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后,老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上,再有實(shí)驗(yàn)操作,那樣就更具科學(xué)緊密性了。小班繪畫秋天的樹葉教案篇二觀察樹葉的顏色和外形特征。嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹葉,大膽表現(xiàn)樹的外形特征。愿意介紹自己的作品,體驗(yàn)活動的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備:在區(qū)域中展示幼兒收集的樹葉、半成品、雪花片、課件、展臺、音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過秋天的樹、建構(gòu)過樹干和樹枝。觀察課件,了解秋天樹木的變化。教師:“秋天到了,你們發(fā)現(xiàn)樹木都有哪些變化?這些樹美嗎?為什么?”觀察樹葉的變化,感知秋天樹葉的外形特征。(1)(觀察銀杏樹的樹葉)“看,這是什么樹的樹葉呀?它是什么顏色的
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