【文章內(nèi)容簡介】 師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。三、參加對象全鎮(zhèn)小學在職教師。四、方法步驟全鎮(zhèn)小學“師德師風建設(shè)年”活動分五個階段進行。（一）宣傳學習階段（20xx年1月——2月）主要任務(wù)與要求：各校制定“師德師風建設(shè)年”活動方案。全面啟動全縣“師德師風建設(shè)年”活動。召開師德師風建設(shè)年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。各校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定“師德師風建設(shè)年”活動實施細則，明確活動任務(wù)，出臺相關(guān)制度。認真組織好相關(guān)學習。組織教職員工學習教育法律法規(guī)和有關(guān)師德師風建設(shè)的文件。收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關(guān)師德建設(shè)影片。舉行學習心得交流活動。開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論。進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內(nèi)容要充實，學習形式靈活多樣，務(wù)求實效。第四小學組織全鎮(zhèn)教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇，每篇字數(shù)不少于600字。（二）自查自評階段（3月——4月）主要任務(wù)與要求：對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。在自查自糾的基礎(chǔ)上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施。屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。自評階段結(jié)束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設(shè)辦公室，學校師德建設(shè)辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。（三）民主評議階段（5月——6月）主要任務(wù)與要求：在教師個人自評的基礎(chǔ)上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次(評價表見附件三)。各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導(dǎo)各小學的評價工作。對教輔和工勤人員的評價，要結(jié)合工作實際，在評價內(nèi)容上，作適當?shù)恼{(diào)整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。（四）整改提高階段（9月——11月）主要任務(wù)與要求：對存在的問題，要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高。對基本合格的，要采取個人談話和組織關(guān)心等方式，防止滑坡。對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設(shè)辦公室，當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的，個人表現(xiàn)突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學師德建設(shè)辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。（五）總結(jié)表彰階段（12月）主要任務(wù)與要求：建立師德檔案。評選表彰師德師風建設(shè)先進集體和先進個人。師德師風建設(shè)先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流?？偨Y(jié)師德師風的相關(guān)經(jīng)驗教訓，以利于師德師風建設(shè)成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設(shè)常抓常治態(tài)勢。五、有關(guān)要求（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設(shè)年”活動的領(lǐng)導(dǎo)，第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在第四小學教導(dǎo)處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。各校要成立學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，指定專人負責日常工作。（二）抓實階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉。學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章。自查自糾要徹底，不能走過場。師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”(凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。師德師風建設(shè)活動實施方案 篇3為進一步加強我校師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責任，現(xiàn)結(jié)合學校實際制定本方案。一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”二、活動目的：通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學的辦學質(zhì)量和辦學水平。三、活動時間：20年2月13日—3月5日四、活動方法：召開動員大會。定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。開展讀書活動?！爸浅鲇趯W，慧源于習”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學科或感興趣的專題自行選讀教育教學文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學方法等，潛心研讀，并適當做一些札記，寫作教育教學論文。開展學習、討論活動。2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活