小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計萬能模板5篇(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。就讓我們記住這位老人吧—————齊讀課題。七、作業(yè)。仿照課文寫法（外貌、動作、語言、神態(tài)、側(cè)面烘托），觀察一個自己熟悉的人，用準(zhǔn)確生動的詞句寫一段話，反映人物的特點(diǎn)。閱讀相關(guān)的文章：《峨眉鋪路人》、《守林人》、《挑山工》。板書設(shè)計：天游峰的掃路人天游峰高而險臺階多難攀登不舍得累歲掃路人不怕累能吃苦愛生活樂觀自信豁達(dá)開朗小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計萬能模板5篇三教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)自主學(xué)會本課的生字，并能正確、工整地書寫。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。過程與方法目標(biāo)通過朗讀詩歌，聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機(jī)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)能聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和珍惜之情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能借助課文理解詞語，體會詩歌所表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)從詩歌中感受新年的新意和生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和珍惜之情。課前準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、欣賞視頻談話引入：欣賞視頻《新年好》。親愛的孩子們，當(dāng)新年的腳步向我們走近，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說？你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢？今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)新年，聆聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌愫?！新年》。簡介徐魯。板書課題，齊讀題目。二、初讀課文學(xué)習(xí)生字：配樂朗讀《你好！新年》。學(xué)生自由朗讀詩歌。讀的時候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。出示生字。①、指名讀一讀。②、齊讀。③、口頭給生字組詞。④、注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個毛字。出示詞語。①、自由讀一讀、齊讀、個別讀。②、選擇你喜歡的詞語說一句話。三、品讀課文感受新年：學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。①讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。你從課文的哪些地方看出新年來了？抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語②新年美嗎？讓我從你的聲音、表情中感覺出來吧。③請推薦一位你們心目中讀得的同學(xué)示范一下。④指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。⑤教師范讀。⑥指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦第一、二小節(jié)，老師和學(xué)生一起背誦。學(xué)習(xí)第四小節(jié)。①出示第四小節(jié)，指名朗讀。②說說你都讀懂了些什么。③同學(xué)們讓我們共同歡呼新年的到來。多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。④此時此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，默默地許下心中的愿望。⑤都說“一年之計在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的開始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。（學(xué)生分組交流）⑥匯報。學(xué)習(xí)最后一節(jié)。①朗讀第五小節(jié)。出示：三百六十五片葉子，葉葉青翠，請你把第一片珍貴的葉子捧在手上；三百六十五里路，路正漫長，請你用誠實的腳步去把它丈量。②你從這段文字中體會到了什么？把你體會到的讀出來。③“三百六十五片葉子”指什么？（三百六十五天）“珍貴”是什么意思？誰能用“珍貴”說句話？你覺得“第一片珍貴的葉子”會是什么？④“誠實”是什么意思？你能用它說句話嗎？⑤你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用誠實的腳步去把它丈量”這句話的？⑥人以誠為本，以信為天。誠實是我們做人的基本原則。請看，古今中外，有很多有關(guān)誠實的名言警句：誠者，天之道；思誠者，人之道也?！献記]有一種遺產(chǎn)能像誠實那樣豐富的了?！勘葋喪冀K不渝地忠實于自己和別人，就能具備最偉大才華的貴品質(zhì)。——歌德⑦寫一寫新年祝福。把它當(dāng)做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。⑧學(xué)生匯報。小結(jié)全詩，有感情地誦讀全詩。四、課文小結(jié)：今天，在新年到來的時候，我們用最虔誠的心在這里寫下自己的心愿。請將這頁紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁時，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。孩子，祝愿你們在新的一年里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成。五、配樂朗誦，拓展感悟配樂朗誦全文。試背2節(jié)詩。說說自己新一年的新打算。六、布置作業(yè)：抄寫課文生字詞。感情的朗讀課文，背誦2小節(jié)。寫一寫自己新年的打算。小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計萬能模板5篇四[設(shè)計理念]教學(xué)的本質(zhì)是對話。本教學(xué)設(shè)計旨在引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觸摸文本語言，“披文入境”“潛心會文”，實現(xiàn)教學(xué)的和諧互動，使閱讀教學(xué)過程呈現(xiàn)為一種動態(tài)性的、生成性的`對話過程，從而使學(xué)生的語文能力和審美情趣在整個對話的過程中得以培養(yǎng)與提升。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識和能力目標(biāo)：在音樂、圖片及相關(guān)說明的幫助下，學(xué)生對拉薩的天空建立起感性認(rèn)識。過程和方法目標(biāo)：學(xué)生用喜歡的方式讀課文，交流自己獨(dú)特的感受。在集體精讀、賞讀中積累語匯，獲得言語美感。情感態(tài)度和價值觀：在體驗與感悟中有感情地朗讀課文，激發(fā)起熱愛大自然、熱愛祖國的感情。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件，學(xué)生搜集有關(guān)拉薩的相關(guān)資料。[課時安排]共兩課時[教學(xué)過程]一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。播放《青藏高原》歌曲VCD，將學(xué)生的視線拉到遙遠(yuǎn)的西藏。承接歌詞講述：在遙遠(yuǎn)的青
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