【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出，這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“常老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！泵鎸?duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，參加市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。小學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料篇七小江（岳陽(yáng)市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬(wàn)谷學(xué)校。組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書(shū)1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書(shū)籍給萬(wàn)谷全校6各班級(jí)都建起了圖書(shū)角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛(ài)的力量，愛(ài)的快樂(lè)。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對(duì)比中找到自己的責(zé)任，從互助中品味助人的快樂(lè)。在這一年了小江老師精心教學(xué)，利用所有的下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對(duì)所教的69名學(xué)生（六年級(jí)30名，四年級(jí)39）進(jìn)行全面家訪，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教，把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jī)片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級(jí)的英語(yǔ)片區(qū)排名十幾名的班級(jí)，通過(guò)半年努力，榮獲了2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語(yǔ)課一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！支教時(shí)間，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級(jí)語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語(yǔ)要精確，不要用模糊概念說(shuō)話，作圖方法要準(zhǔn)確，不要隨性，不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問(wèn)題上，不要簡(jiǎn)單粗暴，要有技巧，曉之以理動(dòng)之以情。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(zhǎng)，邀請(qǐng)她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間，就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（2017年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課，獲得二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)張紫薇（2017年特崗教師）參加片區(qū)的英語(yǔ)競(jìng)賽課，獲得三等獎(jiǎng)。收到支教最感人的語(yǔ)言：四年級(jí)的孩子說(shuō)，我愛(ài)英語(yǔ)老師——江老師！我喜歡英語(yǔ)！六年級(jí)的孩子說(shuō)，謝謝江老師來(lái)教我們，有您真好！在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì)，為有困難的學(xué)生捐款捐物，帶著自己的愛(ài)心，種下一顆善的種子，愛(ài)的溫暖灑滿人間！2018年7月30日參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但2018年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。在2017年的平江支（援）教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀；在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語(yǔ)科一等獎(jiǎng)；在2017—2018學(xué)年度三區(qū)受援工作中，被評(píng)為優(yōu)秀教師。小學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料篇八承留三中賈述鐸。我常常在心里對(duì)自己說(shuō)：“人如果不能選你所愛(ài)，那就愛(ài)你所選吧！”既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該盡力熱愛(ài)它。從我踏進(jìn)教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛(ài)和心血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?；厥孜沂哪陙?lái)的教育生涯，雖沒(méi)什么輝煌業(yè)績(jī)，也沒(méi)什么奇功異勛，但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無(wú)法計(jì)數(shù)的汗水和淚水，無(wú)怨無(wú)悔。顧全大局。十四年來(lái)，我總能夠在工作中顧全大局，從不計(jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)個(gè)人名利。視校為家。孟子說(shuō)：“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而去熊掌者也?！痹诩彝ヅc事業(yè)不能兼顧的時(shí)候，我總是傾向后者。從教十幾年來(lái)，我從沒(méi)因個(gè)人私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。，我爸爸因照顧生病的外甥受操勞，感染了嚴(yán)重的細(xì)菌性痢疾住院，此時(shí)，唯一能照顧爸爸和外甥的只有我了。聽(tīng)到爸爸生病的消息，我是多么想第一時(shí)間趕到爸爸身邊，照顧爸爸呀，可是，我是一名教師，我首先得考慮先把學(xué)生安排好。等我調(diào)了課，上完課，安排好班級(jí)工作趕到醫(yī)院時(shí)，爸爸已在姑姑嬸嬸的安排下辦理好了住院手續(xù)，輸上了液體。二嬸一看見(jiàn)我，劈頭就訓(xùn)道：“你就是個(gè)憨人，都什么時(shí)候了，還上啥課，是你爸爸重要還是學(xué)生重要？”聽(tīng)著嬸嬸的訓(xùn)斥，再看看蜷縮在病床上的瘦弱的爸爸和外甥，我啞口無(wú)言，心如刀割。盡管如此，為了不耽誤學(xué)生，當(dāng)天下午，我還是忍痛把病中的爸爸和外甥托付給姑姑，又急忙趕回學(xué)校。雖然，大度的爸爸理解我，支持我的工作，但我還是覺(jué)得虧欠爸爸很多很多。唉，誰(shuí)讓他的兒子是個(gè)教師呢？冬天，我的`媽媽因股骨頭壞死需動(dòng)手術(shù)，可我因帶初三，課程緊調(diào)不開(kāi)課，動(dòng)手術(shù)時(shí)我沒(méi)能到場(chǎng)，等雙休日我去醫(yī)院時(shí)，妹妹對(duì)著我話里有話地說(shuō)：“呦，大忙人總算露面了！”聽(tīng)著妹妹略帶嘲諷的話語(yǔ)，我無(wú)話可說(shuō)。后來(lái)，在媽媽住院的一個(gè)多月里，雖然我每個(gè)星期天都去醫(yī)院，但我沒(méi)每想起此事，心里總不太舒服。作為晚輩，我對(duì)老人盡孝不多，是個(gè)不稱職的兒子；同樣，作為母親，我對(duì)孩子盡責(zé)不夠,是個(gè)不稱職的爸爸。孩子生病，幾乎都是妻子和父親忙來(lái)忙去；(事跡材料)女兒上幼兒園三年了，我沒(méi)有接送過(guò)孩子一次；連兒子幼兒園召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我也沒(méi)去過(guò)幾次；就連每天陪孩子寫(xiě)作業(yè)、給孩子講故事的次數(shù)也是寥寥無(wú)幾。有時(shí)候，看著孩子渴望與爸爸在一起的無(wú)助的眼神，聽(tīng)著孩子巴望著想讓爸爸在家陪陪自己的哀求聲，心里頭真是酸酸的。可是，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓自己是教師，又是班主任呢？我不能因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)孩子耽誤那么多孩子呀！潛心育人。參加工作，我一直從事著班主任這一大家公認(rèn)為最苦，最累的工作。但也正是多年班主任工作的歷練，為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了我的教育智慧。特別是當(dāng)了爸爸后我更深刻的理解了“幼吾幼以及人之幼”的道理，逐漸明白了成績(jī)?cè)俨畹暮⒆釉诟改感闹幸彩且粔K寶。這件事對(duì)我的觸動(dòng)非常大，它讓我真正體味到每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)都有前因后果，它讓我終于明白了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的深刻含義！從此，我開(kāi)始逐漸放下師道尊嚴(yán)，嘗試走近孩子們，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，努力觸摸他們的心靈。課下和他們一起玩耍游戲、一起談心，節(jié)假日一起聚餐、游玩。我在努力用自己的言行影響他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)的生活中分清善惡美丑。我開(kāi)始有意識(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生觀看勵(lì)志電影，例如《風(fēng)雨哈佛路》、《放牛班的春天》、《荒島余生》等；給他們讀勵(lì)志或哲理故事；引導(dǎo)他們讀名人傳記。我不斷嘗試靈活的運(yùn)用各種激勵(lì)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，例如成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)假期可以不做假期作業(yè)、為學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生組織野外集體活動(dòng)、讓他們親手去做一些有趣的實(shí)驗(yàn)等。我想盡一切辦法引導(dǎo)他們端正態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求，盡量把時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去實(shí)踐和提高。因?yàn)槲疑钌畹馗械綄W(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)出來(lái)的，不是教師教出來(lái)的。對(duì)于任何事情，能否取得成功的關(guān)鍵因素只有一個(gè)，那就是態(tài)度。只要態(tài)度端正，認(rèn)識(shí)到位，一切都不成問(wèn)題！無(wú)悔青春。“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。”羅丹如是說(shuō)。我給自己的愛(ài)心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂(lè)著，因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂(lè)。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無(wú)際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái)，但我堅(jiān)信我心有多大，我的講臺(tái)就會(huì)有多大！小學(xué)教師師德標(biāo)兵事跡材料篇九李云，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年，所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班群眾。至xx年被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評(píng)為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評(píng)為“祁東縣模范教師”，xx年評(píng)為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”，評(píng)為“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。李云說(shuō)，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)刻和數(shù)量來(lái)衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)刻，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路，只有用真心愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。來(lái)，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅?mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們，必須要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)。不求揚(yáng)名立萬(wàn)，但求今生無(wú)悔!1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂(lè)觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“既來(lái)之，則安之?！苯酉聛?lái)的日子更難熬，沒(méi)水喝，喝池塘里的水，沒(méi)菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺(jué)因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂(lè)天派，對(duì)同伴們打趣說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”朝陽(yáng)小學(xué)條件更差，只有兩間教室，兩個(gè)班，兩個(gè)老師，但李秋云老師仍然安貧樂(lè)教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里，李老師所教班級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來(lái)說(shuō)，以前但是從沒(méi)有過(guò)的成績(jī)，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績(jī)突出，1995年下期，李秋云調(diào)入到高昌中學(xué)，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任，教初一數(shù)學(xué)。說(shuō)老實(shí)話，當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過(guò)。正因那年6月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要超多的時(shí)刻鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力，更擔(dān)心班級(jí)帶不好，會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請(qǐng)來(lái)幫忙帶孩子，她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。李老師不僅僅關(guān)心學(xué)生的此刻，而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見(jiàn)學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的母親。回到學(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療?！奔t斑狼瘡”不能根治，只能控制。xx