【文章內(nèi)容簡介】 、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。李稱稱、王?，?、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等老師參加了縣、鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。另外在12月29—30日我校還舉行了思品、科學(xué)課老師的公開示范課。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為前莊小學(xué)，為前莊的人民譜寫教育新篇章！小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)及反思篇八開展師德培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)胡小麗同志事跡、縣師德楷模和最美教師事跡，學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)文件。開展技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)講故事的技巧，成為高效的學(xué)習(xí)者。講故事是一種要求很高的能力。教師不僅要講的準(zhǔn)確，而且需要生動(dòng)的描述。無聊的、過于復(fù)雜的或難于理解的隱喻會使一次想象力的旅行變成毫無生命力的陳述。學(xué)習(xí)和講述故事之間有很大的相似之處。它需要用生動(dòng)、好記而且感性的方式描述信息。通過有趣的隱喻，可以更牢固的記住知識點(diǎn)。加強(qiáng)德育研修，探討問題學(xué)生教育方式學(xué)習(xí)師德講師團(tuán)推薦書籍，結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用教學(xué)智慧，關(guān)注后進(jìn)生的心理成長。常抓專業(yè)精神培訓(xùn)、集體備課不松懈1）校內(nèi)：要求：集體備課三次。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。每學(xué)期必讀至少1本書，做好讀書筆記，并寫心得體會一篇。每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。具體實(shí)施：我校通過宣傳，開校務(wù)會等使廣大教師提高了對校本培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。要求教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論等的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。開展新老教師傳、幫、帶活動(dòng)。一是采用新老掛鉤、師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是全定時(shí)定點(diǎn)集體備課，上課，評課。每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真做好聽課記錄，課后組織交流、討論，并寫出心得。（2）校外：有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師回校需進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。學(xué)校能結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，確定培訓(xùn)內(nèi)容對于十月份的素養(yǎng)提升考試，學(xué)校派相關(guān)教師到縣內(nèi)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)讓教師對新教材、復(fù)習(xí)課課型和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂改革理念，有了初步了解。加強(qiáng)校際間交流以及校內(nèi)合作學(xué)習(xí)。對年紀(jì)大的教師，利用多媒體深化指導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂改革理念的學(xué)習(xí)。在幾個(gè)專題培訓(xùn)和評價(jià)研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀念改為關(guān)注學(xué)生“如何學(xué)”、怎樣有效學(xué)習(xí)。將常規(guī)中的教案、教學(xué)目標(biāo)等的觀念改為學(xué)生的學(xué)案、學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓老師在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變觀念、更好為教學(xué)服務(wù)。重視問題學(xué)生的培養(yǎng)，加強(qiáng)德育研訓(xùn)，以理引行，向?qū)I(yè)縱深挺進(jìn)一、效果教師參與率高，滿意度高。對教師的教育教學(xué)起到了促進(jìn)作用。二、反思缺乏專業(yè)引領(lǐng)，培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，培訓(xùn)形式泛化偏遠(yuǎn)學(xué)校的39。校本培訓(xùn)沒有多少經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，本校的教師人數(shù)不多，平時(shí)工作繁忙，造成缺乏必要的理論支撐和專業(yè)引領(lǐng)。培訓(xùn)評價(jià)機(jī)械片面，缺少有效的評估體制學(xué)校注重培訓(xùn)，但卻沒有相應(yīng)完整的評價(jià)體系，缺乏對培訓(xùn)組織、培訓(xùn)者的評價(jià)，這種機(jī)械片面的評價(jià)體系導(dǎo)致校本培訓(xùn)失去了約束和督促。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。三、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)嶺北中心小學(xué)教育的新局面！小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)及反思篇九在各級教育主管部門的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作思路，以立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。積極落實(shí)《歷城區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步深化小學(xué)課程改革的意見》，規(guī)劃制定了學(xué)校課程體系，開展了國家課程、地方課程和學(xué)校課程相結(jié)合的“快樂活動(dòng)日”學(xué)生綜合課程活動(dòng)。在課程建設(shè)中，注重了課程綱要設(shè)計(jì)，過程實(shí)施和學(xué)期末的課程展示活動(dòng)。學(xué)習(xí)踐行歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的主題課程改革經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)區(qū)教育局的安排組織教師參加了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)培訓(xùn)理解和掌握主題課程改革的意義價(jià)值、技術(shù)方法等，并在校內(nèi)開發(fā)實(shí)施課程。以學(xué)校辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以全科育人為原則，開展了第五屆學(xué)?！白x書節(jié)”經(jīng)典傳統(tǒng)活動(dòng)。讀書節(jié)活動(dòng)中，開展了讀書演講比賽、讀書交流會、書記漂流和經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)管理，科學(xué)實(shí)施教學(xué)，并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價(jià)方案。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄，有反饋，有整改，有提高。各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范，提高課堂教學(xué)效率，開展了“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)?；顒?dòng)中開展了37節(jié)次的課例研討，促進(jìn)了課堂教學(xué)的研究。推進(jìn)教研方式轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)校本教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。各學(xué)科開展了《小學(xué)語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問研究》《小學(xué)英語課堂中的情景創(chuàng)設(shè)》《品生（社）課堂教學(xué)中有效活動(dòng)的研究》《激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究》《開題課中主題確定的研究》微課題校本教研活動(dòng)。骨干教師開展《數(shù)學(xué)課堂中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》《一年級小學(xué)生課上習(xí)慣養(yǎng)成的研究》微課題研究。根據(jù)教育辦工作要求，5月份學(xué)校承辦了語文“大教研活動(dòng)”，活動(dòng)中，我校曹風(fēng)華執(zhí)教了讀書匯報(bào)課《一路書香 幸福成長》，邀請巖棚小學(xué)李娟娟老師執(zhí)教了閱讀指導(dǎo)課《魚游到了紙上》。加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)研究。進(jìn)一步落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。組織并迎接了中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)，含課業(yè)負(fù)擔(dān)的新一輪監(jiān)測工作。積極推進(jìn)新一輪小學(xué)教師基本功提升工程，參加了區(qū)教研室組織的課件制作培訓(xùn)活動(dòng)和作業(yè)與試卷設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)時(shí)間組織教師開展了專題學(xué)習(xí)和教師的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)期末，開展了暑假作業(yè)設(shè)計(jì)和期末命題設(shè)計(jì)的專項(xiàng)考核活動(dòng)。小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十教學(xué)是立校之本,是學(xué)校的生命之源,是教師的生存之基。教導(dǎo)處作為學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)構(gòu),在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量方面起著關(guān)鍵的計(jì)劃、督導(dǎo)等作用。如何作小學(xué)下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)?本文是本站小編整理的小學(xué)下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)，歡迎閱讀。一學(xué)期來，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實(shí)校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。一、常規(guī)管理規(guī)范合理。學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)年來，我們以中心校要求為學(xué)校常規(guī)工作作為準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。1. 抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課。賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。協(xié)同教師就如何 “提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)到課堂聽課均在20節(jié)以上。4. 做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。二、教研科研工作。教研工作。在教研組的具體組織下，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展專題研討，堅(jiān)持上好教研課、優(yōu)質(zhì)課。共上語文教研課節(jié)4，數(shù)學(xué)4節(jié)。課題研究工作。(1)加強(qiáng)課題相關(guān)知識的培訓(xùn)。(2)加強(qiáng)課題研究的過程管理。(3)認(rèn)真組織教師制定新的課題方案。三、教師隊(duì)伍建設(shè)。抓教師的培養(yǎng)，促教師教學(xué)水平的整體提高。加強(qiáng)校內(nèi)教師教研及培訓(xùn)的管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師的教育教學(xué)水平有了較大提高。認(rèn)真搞好教材培訓(xùn)。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓(xùn)。認(rèn)真撰寫各項(xiàng)工作計(jì)劃和總結(jié)。讓教師做到了期初有計(jì)劃，期終有總結(jié)分析，做到了教學(xué)工作不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。狠抓“六認(rèn)真”的落實(shí)。教導(dǎo)處定期和不定時(shí)地抽查教師的“六認(rèn)真”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向教師提出，并當(dāng)在面交換意見，切實(shí)將六認(rèn)真工作落到了實(shí)處。向課堂40分鐘要質(zhì)量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。鼓勵(lì)教師撰寫論文。本期鼓勵(lì)教師積極撰寫了各級各類論文。鼓勵(lì)年輕教師自修，提高學(xué)歷水平。強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師參加各級組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績：認(rèn)真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)考試情況，認(rèn)真組織了兩次摸底考試，考試完后及時(shí)組織教師對考試結(jié)果進(jìn)行分析，并確定下一步完善措施。1狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會、學(xué)生會、家長會和后進(jìn)生專題會。1認(rèn)真落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作。1認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)班和普通班教學(xué)視導(dǎo)工作。1認(rèn)真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)學(xué)校質(zhì)量提高較快。五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績。一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得長足的進(jìn)步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會大踏步向前!本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)區(qū)和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)素質(zhì)教育，以精細(xì)管理促教學(xué)質(zhì)量為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平?！读x務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)通過光盤播放和專題講座等途徑，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期，組織全體青年教師參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)評賽，并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學(xué)評賽復(fù)賽。(2)努力開展教學(xué)研討會。本期教導(dǎo)處組織了5次專題研討和5次專題培訓(xùn)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。班子成員及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽課達(dá)到15節(jié)以上。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日