【文章內(nèi)容簡介】 讓人敬仰愛戴；知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關(guān)愛師生；二、行政班子的團隊建設(shè)行政班子的團隊建設(shè)，是整個學(xué)校發(fā)展的一個十分重要的載體，是學(xué)校發(fā)展的奠基石，是學(xué)校發(fā)展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認(rèn)真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在，為此，筆者認(rèn)為，行政班子的團隊建設(shè)應(yīng)做到一下幾點：行政班子的人選就應(yīng)是：想干事，能做事，做成事，有潛力者居之；行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的發(fā)展，在其位要謀其政，樂于奉獻，不求回報；行政人員要站在作為一名校長的位置上去思考事情，去做事情，站得高，才看得遠(yuǎn)；學(xué)校要帶給行政班子的培訓(xùn)平臺，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提升學(xué)校的管理水平；學(xué)校要采取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產(chǎn)生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環(huán)境，最重要的是學(xué)校要能帶給讓行政人員升遷的機會；要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；三、教師隊伍的建設(shè)提升教師的福利待遇；帶給教師的培訓(xùn)平臺；建設(shè)好教書育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境；發(fā)揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關(guān)懷教師的一切；在教師中培養(yǎng)骨干，以點帶面，樹立榜樣，構(gòu)成合力；提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用；四、班主任隊伍的建設(shè)帶給班主任技能培訓(xùn)平臺；提升班主任的福利待遇，提升做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；經(jīng)常性地組織班主任進行工作經(jīng)驗交流，互通有無，共同進步；一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；培訓(xùn)班主任如何做好班級干部的培養(yǎng)工作；要落實年段班主任列會制度；五、班級班干部的培養(yǎng)主抓安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員的培養(yǎng)至關(guān)重要；要讓所有的班干部認(rèn)清自我的職責(zé)，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創(chuàng)新；落實每周班委列會制度，及時解決班級反映事情；要幫忙班委在班級樹立威信，培養(yǎng)他們的工作潛力，適度放權(quán)給班干部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無，共管班級；六、學(xué)校團總支的重要性看一個學(xué)校是否有生氣，就要看這個學(xué)校的團總支開展學(xué)校活動的狀況如何，如果開展的好的話，那學(xué)校在各個方面就能取得不錯的發(fā)展，校園內(nèi)，學(xué)生的課余就會很豐富，學(xué)生剩余的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓(xùn)工作，是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，學(xué)生團員的素質(zhì)，將會影響學(xué)校的發(fā)展，要建設(shè)一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻的學(xué)生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優(yōu)秀的中學(xué)生，發(fā)揮榜樣的作用與影響。對學(xué)校發(fā)展的建議書 對學(xué)校發(fā)展的意見建議篇七為積極響應(yīng)學(xué)校號召,關(guān)注學(xué)校未來發(fā)展,特提出以下幾條建議：一、加強教師隊伍建設(shè)，使責(zé)任和榮譽共享加強對教師的基本功的訓(xùn)練的同時，學(xué)校努力提高教師的教學(xué)能力和科研能力，培養(yǎng)和發(fā)展“合格+特色”的教師人才，充分調(diào)動廣大教師的積極性，建立健全教師的激勵機制，提高學(xué)校的組織凝聚力，形成教師與學(xué)校的利益共同體。充分發(fā)掘和施展骨干教師各方面的才華，在今后幾年內(nèi)要努力申報、承擔(dān)盛市級課題，提高學(xué)校整體科研水平。二、認(rèn)真策劃研究，實施新課改。高中新課程的開設(shè)與實施的成敗關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展，要把新課程的實施工作作為學(xué)校今后的一個核心工作來抓。一是認(rèn)真策劃，周密部署，有條不紊的開展，二是積極開展學(xué)習(xí)活動，用新課程理念武裝全體教職員工，幫助教師樹立“以師生發(fā)展為本的”理念。調(diào)動教師參與新課程科研與討論的熱情，形成良好的科研氛圍，及時解決在實際過程中出現(xiàn)的問題。提高教師適應(yīng)新課程教學(xué)的能力和水平，三要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而保證高中新課程有序進行，保證辦學(xué)質(zhì)量。三、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明校園。開展一系列有特色的校園文化活動，濃厚校園文化氛圍。改善學(xué)校辦學(xué)條件，凈化、美化校園環(huán)境，為實施優(yōu)良的教育教學(xué)創(chuàng)造條件。四、加強財務(wù)管理，使財務(wù)管理公開化。嚴(yán)格收費政策,根據(jù)政策要求和學(xué)校財力，逐年提高學(xué)校福利待遇。五、爭取社會各界對學(xué)校辦學(xué)的支持。建立健全學(xué)校信息中心，充分利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為：教師了解學(xué)校教研，社會和學(xué)生家長了解學(xué)校發(fā)展動態(tài)的平臺，提升學(xué)校在社會的知名度，爭取社會各界對學(xué)校辦學(xué)的支持，使學(xué)校教育事業(yè)長盛不衰，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益更上一層樓。說起明德小學(xué)，你能一聽到學(xué)校的名稱，就想到它是哪所學(xué)校嗎?不能，因為明德小學(xué)很多，我們的學(xué)校沒有特色。人們一講起某個領(lǐng)域的教育教學(xué)，就會想起這所學(xué)校，這才是品牌學(xué)校。就象品牌企業(yè)，它必然擁有某種核心的具有競爭力的產(chǎn)品，才算名牌企業(yè)，才可能塑造名牌形象。因此，我建議，我們要大力推進特色學(xué)校建設(shè)工程，從內(nèi)涵上發(fā)展我們學(xué)校的文化力，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。無論學(xué)校規(guī)模大小，將均能有所為，有所成就。校長要深入研究自己的學(xué)校。要確立適合自己學(xué)校實際的發(fā)展領(lǐng)域和目標(biāo)。根據(jù)教師實際和地方文化特點，重在縱向比較發(fā)展，關(guān)鍵要看看自己是否在發(fā)展，再跟人家去比較差距和異同，有時也可以模仿的。以科研為平臺，長遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展方案。以語文的作文教學(xué)特色為例子，制定長期的發(fā)展規(guī)劃方案，要開辟學(xué)生生活體驗基地，全體語文教師要廣泛研究作文教學(xué)，創(chuàng)辦學(xué)生刊物，為教師和學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺和激勵機制，如發(fā)表、獎勵等。長抓不懈，積累豐厚的文化積淀。學(xué)校只有經(jīng)過長期的文化積累，學(xué)校的文化底蘊才能深厚，才能讓學(xué)校成為出人才出大師的地方。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的幾點建議一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想與核心理念以人為本:教學(xué)堅持以人為本，重視教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使所有的學(xué)生獲得主動健康地發(fā)展。辦學(xué)以人為本，以教師為依靠主體，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。多元自主發(fā)展:強調(diào)學(xué)生多元自主發(fā)展，核心是堅持學(xué)生、教師、學(xué)校的多元自主發(fā)展以及三者的有機統(tǒng)一。建設(shè)和諧學(xué)校:強調(diào)學(xué)校教職工人際關(guān)系的和諧、教師與學(xué)生關(guān)系的和諧、學(xué)生之間關(guān)系的和諧、人與校園環(huán)境的和諧、學(xué)校發(fā)展與外部社會的和諧等，通過把握辦學(xué)中各種關(guān)系的規(guī)律，促進辦學(xué)中各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到建設(shè)和諧學(xué)校、全面推進學(xué)校發(fā)展，從而體現(xiàn)我校的核心價值觀:關(guān)愛、尊重、服務(wù)、負(fù)責(zé)。二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的幾點建議(一)、建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍。在不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把辦學(xué)效益的提高作為重要目標(biāo)之一，以質(zhì)量帶效益，以效益促質(zhì)量，實現(xiàn)質(zhì)量與效益的共同提高。第一階段:在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時間進行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機制。第二階段:全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)?？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高。第三階段:全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴大提升學(xué)校的知名度。(二)、實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展加強教師文化建設(shè)，用“名校文化”凝聚教師隊伍加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造英才教師的精神推進“教師個人發(fā)展計劃”，實施發(fā)展性教師評價完善機制、建設(shè)體系、強化制度，加強以崗位學(xué)習(xí)為主的教師校本培訓(xùn)。繼續(xù)鼓勵青年教師參加研究生學(xué)習(xí)推動教師的教學(xué)反思和校本教學(xué)研究實施“名師工程”，重點建設(shè)骨干教師隊伍進行教學(xué)模式和教學(xué)課型的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能(三)、以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實施體系圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通