如何提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的方法提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的研究精選(編輯修改稿)
2025-08-11 16:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，進(jìn)行多種教學(xué)情境的整合；④如何發(fā)揮教師的個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的最優(yōu)化。（4）如何提高教師安排教學(xué)程序的能力教師要能根據(jù)學(xué)生對(duì)象的實(shí)際情況，對(duì)教材即內(nèi)容進(jìn)行最恰當(dāng)組合。一般說(shuō)來(lái)，教材的內(nèi)容與組織是按照學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)與學(xué)生發(fā)展的一般性水平來(lái)完成的，并且在時(shí)間上具有一定的穩(wěn)定性，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生卻有著比較大的差異性。因此。教師在將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化成學(xué)生知識(shí)與技能的時(shí)候，必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)進(jìn)行組合，這樣才能使這一內(nèi)化過(guò)程產(chǎn)生最好的效率與效益：①教師如何以教學(xué)目標(biāo)為主線(xiàn)設(shè)計(jì)一個(gè)整體的教學(xué)思路；②教師如何根據(jù)學(xué)生需要合理分配教學(xué)時(shí)間；③教師如何根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)自然、有機(jī)地銜接。（5）如何提高教師利用教學(xué)資源的能力教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)資源的利用主要是指基礎(chǔ)性資源的利用，如學(xué)生已經(jīng)具有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)歷、社會(huì)生活中不斷出現(xiàn)的事物等，這些都應(yīng)該也可能進(jìn)入小學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中的輸入量。作為教師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該對(duì)之進(jìn)行一定的精選和再組織，以提高其質(zhì)量：①教師如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容拓展教學(xué)資源，對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)；②教師如何將生活資源有機(jī)地鏈接到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化。③教師如何根據(jù)教學(xué)資源的可利用性進(jìn)行媒體設(shè)計(jì)；（6）如何提高教師選擇教學(xué)方法的能力在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確定以后，教學(xué)方法就成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，因此，選擇對(duì)某節(jié)課最有效的教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。特別是學(xué)生的自主活動(dòng)，明確“以學(xué)生為中心”，這一點(diǎn)對(duì)選擇教學(xué)方法來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)有至關(guān)重要的意義①教師如何以學(xué)生為中心真
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