【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【解析】 朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的，可見(jiàn)友誼對(duì)我們 很重要。 “友誼的小船說(shuō)翻就翻”，告訴 我們要珍惜友誼。Ａ本身表述錯(cuò)誤， C與材料無(wú)關(guān)， D 與材料無(wú)關(guān)，答案選 B。 （ ） 在原則不重要，對(duì)待朋友可以讓步 ，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)失去朋友 ，會(huì)隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)新友誼 【答案】 Ｄ 【解析】 本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。 友誼不能沒(méi)有原則。但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。 A 錯(cuò)誤。競(jìng) 爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。 B 錯(cuò)誤。 友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 C錯(cuò)誤。有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 D 正確。答案選Ｄ。 第五課 交友的智慧 12 【中考考綱】 考點(diǎn) 21．學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 【思維導(dǎo)圖】 讓友誼之樹(shù)常青 建立 友誼 —— 建立友誼的方法 呵護(hù)友誼 —— 呵護(hù)友誼的方法 網(wǎng)上交友 —— 網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn) 交友的智慧 網(wǎng)上 交往新時(shí)空 慎重 結(jié)交網(wǎng)友 慎重 結(jié)交網(wǎng)友的原因 慎重 結(jié)交網(wǎng)友的方法 網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？ 【知識(shí)整合】 一、讓友誼之樹(shù)常青 （ 1）如何建立友誼？ ①建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)， 朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。 ② 建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。 （ 2）有助于建立友誼的方法有哪些？ ?面帶微笑。 微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂(lè)和親和力。誰(shuí)都愿意看到一張燦爛的笑臉。 ?記住對(duì)方的名字。準(zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)方的名字，會(huì)令對(duì)方覺(jué)得被你關(guān)注和尊重。 ?真誠(chéng)夸贊。想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠(chéng)的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。 ④ 尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語(yǔ)言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛(ài)某支球隊(duì)，去過(guò)同一個(gè)地方，等等。 ⑤ 做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也 可以讓對(duì)方感覺(jué)到他很重要。 ⑥ 要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。 （ 1）如何呵護(hù)友誼？ 13 ① 呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。 ② 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。 ③ 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生 時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近 。 ④ 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)會(huì)選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。 （ 2） 處理沖突的基本策略有哪些？ ?保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。 ?坦誠(chéng)交流，不回避。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只 會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)， ?及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。 ④ 勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能夠諒解對(duì)方。 ⑤ 換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。 二、 網(wǎng)上 交往新時(shí)空 （網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？） （ 1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際 交往圈。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。 （ 1）我們?yōu)槭裁匆?慎重 結(jié)交網(wǎng)友？ 在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟? （ 2）我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？ ?虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。 ?將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友 ，需要慎重。 （ 3）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？ ?在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。 ?不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。 【易錯(cuò)點(diǎn)撥】 １ .友誼是需要經(jīng)營(yíng)和呵護(hù)的，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼的方法。 ２ .來(lái)自朋友的傷害讓我們難過(guò)， 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可 以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。 ３ .網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自 14 我保護(hù)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。 【典型例題】 １ .“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！边@句名言告訴我們交友時(shí)應(yīng)該做到（ ） ①寬容他人，理解他人 ②熱情大方，廣交朋友 ③不講原則，遷就對(duì)方 ④真誠(chéng)相待，用心呵護(hù) A． ①③ B．③④ C．①④ D．①② 【答案】 Ｃ 【解析】 本題考查呵護(hù)友誼的方法， 交友應(yīng)該做到 寬容他人，理解他人，真誠(chéng)相待，用心呵護(hù)， ①④正確 。交友不應(yīng)該不加辨別廣交朋友，也不是不講原則，②③錯(cuò)誤，答案選Ｃ。 ２ .現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交往中，有很多人為了防止隱私泄露都會(huì)提供虛假信息，因此在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該（ ） ，以免泄露個(gè)人隱私 、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡 ，絕不私下約會(huì)網(wǎng)友 【答案】 B 【解析】 網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注重自我保護(hù)，Ａ選項(xiàng)注重保護(hù)個(gè)人隱私，但也不能 提供虛假信息，錯(cuò)誤。Ｃ選項(xiàng)對(duì)長(zhǎng)期交 往的網(wǎng)友也要謹(jǐn)慎，不可大意，錯(cuò)誤。Ｄ選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，網(wǎng)友并不都是壞的，我們要注意鑒別，錯(cuò)誤。Ｂ選項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)交往中既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡，正確。答案選Ｂ。 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 【中考考綱】 考點(diǎn) ，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 15 【思維導(dǎo)圖】 走近老師 了解教師職業(yè) 教師工作的特點(diǎn) 時(shí)代對(duì)教師的要求 風(fēng)格不同的老師 不同的 老師有不同的風(fēng)格 我們要接納不同風(fēng)格的老師的原因 我們與風(fēng)格不同的老師相處的方法 師生之間 師生交往 教學(xué)相長(zhǎng) 我們與老師相互交流的原因 我們與老師交流的方法 亦師亦友 師生交往的良好狀態(tài) 與老師建立良好的關(guān)系的方法 與老師發(fā)生分歧的處理方法 【知識(shí)整合】 一、走近老師 （ 1）教師的工作有什么特點(diǎn)？ ?教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大 程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 ?在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。 （ 2）時(shí)代對(duì)教師有什么要求？ 時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。 （ 1）為什么老師有不同的風(fēng)格？ 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出 不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 （ 2） 我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？ 每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。 （ 3）我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？ ?承認(rèn)老師的差別。因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。 ?發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找 16 接納老師的理由。 ?了解老師教育行為的目的。嘗 試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。 ④ 主動(dòng)交往。試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問(wèn)候開(kāi)始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生問(wèn)的距離。 二、師生交往 （ 1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？ 古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 （ 2）我們?cè)鯓优c老師交流？ ?面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師 相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。 ? 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 （ 1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊 重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。 （ 2）如何與老師建立良好的關(guān)系？ ?彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。 ?在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師 。 （ 3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？ ?自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。 ?相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。 ?坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等。 ④ 求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心