【文章內容簡介】 【解析】 朋友對一個人的影響很大，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的，可見友誼對我們 很重要。 “友誼的小船說翻就翻”，告訴 我們要珍惜友誼。Ａ本身表述錯誤， C與材料無關， D 與材料無關，答案選 B。 （ ） 在原則不重要，對待朋友可以讓步 ，競爭就會失去朋友 ，會隨成長而出現新友誼 【答案】 Ｄ 【解析】 本題考查對友誼的認識。 友誼不能沒有原則。但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。 A 錯誤。競 爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。 B 錯誤。 友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。 C錯誤。有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 D 正確。答案選Ｄ。 第五課 交友的智慧 12 【中考考綱】 考點 21．學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 【思維導圖】 讓友誼之樹常青 建立 友誼 —— 建立友誼的方法 呵護友誼 —— 呵護友誼的方法 網上交友 —— 網絡交往的特點 交友的智慧 網上 交往新時空 慎重 結交網友 慎重 結交網友的原因 慎重 結交網友的方法 網絡交往的利與弊？ 【知識整合】 一、讓友誼之樹常青 （ 1）如何建立友誼？ ①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達， 朋友才不會彼此錯過。 ② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。 （ 2）有助于建立友誼的方法有哪些？ ?面帶微笑。 微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。 ?記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。 ?真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。 ④ 尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。 ⑤ 做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也 可以讓對方感覺到他很重要。 ⑥ 要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。 （ 1）如何呵護友誼？ 13 ① 呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。 ② 呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。 ③ 呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生 時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近 。 ④ 呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。 （ 2） 處理沖突的基本策略有哪些？ ?保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。 ?坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只 會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會， ?及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。 ④ 勇于承擔自己的責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。 ⑤ 換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。 二、 網上 交往新時空 （網絡交往有什么特點？） （ 1）網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際 交往圈。 （ 2）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。 （ 1）我們?yōu)槭裁匆?慎重 結交網友？ 在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。 （ 2）我們如何做到慎重結交網友？ ?虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。 ?將網上的朋友轉化為現實中的朋友 ，需要慎重。 （ 3）網絡交往的利與弊？ ?在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。 ?不管網絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。 【易錯點撥】 １ .友誼是需要經營和呵護的，我們要學會呵護友誼的方法。 ２ .來自朋友的傷害讓我們難過， 呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可 以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。 ３ .網絡交往有利有弊，我們要發(fā)揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自 14 我保護，認清現實交往的重要性。 【典型例題】 １ .“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理?！边@句名言告訴我們交友時應該做到（ ） ①寬容他人，理解他人 ②熱情大方，廣交朋友 ③不講原則，遷就對方 ④真誠相待，用心呵護 A． ①③ B．③④ C．①④ D．①② 【答案】 Ｃ 【解析】 本題考查呵護友誼的方法， 交友應該做到 寬容他人，理解他人，真誠相待，用心呵護， ①④正確 。交友不應該不加辨別廣交朋友，也不是不講原則，②③錯誤，答案選Ｃ。 ２ .現在網絡交往中，有很多人為了防止隱私泄露都會提供虛假信息，因此在網絡交往中我們應該（ ） ，以免泄露個人隱私 、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡 ，絕不私下約會網友 【答案】 B 【解析】 網絡交往應注重自我保護，Ａ選項注重保護個人隱私，但也不能 提供虛假信息，錯誤。Ｃ選項對長期交 往的網友也要謹慎，不可大意，錯誤。Ｄ選項過于絕對，網友并不都是壞的，我們要注意鑒別，錯誤。Ｂ選項網絡交往中既要謹慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡，正確。答案選Ｂ。 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 【中考考綱】 考點 ，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。 15 【思維導圖】 走近老師 了解教師職業(yè) 教師工作的特點 時代對教師的要求 風格不同的老師 不同的 老師有不同的風格 我們要接納不同風格的老師的原因 我們與風格不同的老師相處的方法 師生之間 師生交往 教學相長 我們與老師相互交流的原因 我們與老師交流的方法 亦師亦友 師生交往的良好狀態(tài) 與老師建立良好的關系的方法 與老師發(fā)生分歧的處理方法 【知識整合】 一、走近老師 （ 1）教師的工作有什么特點？ ?教師是一個古老的職業(yè)。人類數千年文明的延續(xù)，在很大 程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 ?在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 （ 2）時代對教師有什么要求？ 時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。 （ 1）為什么老師有不同的風格？ 由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出 不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 （ 2） 我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風格的老師？ 每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。 （ 3）我們怎樣與風格不同的老師相處？ ?承認老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。 ?發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現老師的優(yōu)點，尋找 16 接納老師的理由。 ?了解老師教育行為的目的。嘗 試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。 ④ 主動交往。試看主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生問的距離。 二、師生交往 （ 1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？ 古人云：“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 （ 2）我們怎樣與老師交流？ ?面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師 相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。 ? 學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。 （ 1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊 重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。 （ 2）如何與老師建立良好的關系？ ?彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現我們內心的情感和態(tài)度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。 ?在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師 。 （ 3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？ ?自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。 ?相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。 ?坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。 ④ 求同存異，主動關心。師生間的分歧多因溝通方式不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心