【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)開展此活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子了解了中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。各班老師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定適合本班幼兒的教學(xué)方案，通過(guò)講故事、放視頻、說(shuō)兒歌等方式了解冬至的由來(lái)，為什么冬至要吃餃子，餃子怎么包等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。在制作的過(guò)程中要注意衛(wèi)生。因地制宜，安排好幼兒座位。場(chǎng)地整理。冬至創(chuàng)意活動(dòng)方案 冬至活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七包餃子，連情誼。包餃子是家庭生活中最為傳統(tǒng)的活動(dòng)，通過(guò)包餃子比賽，豐富員工業(yè)余生活，促進(jìn)鄰里間溝通與交流，并借此活動(dòng)宣傳文明城創(chuàng)建知識(shí)。時(shí)間：xx月xx日，上午九點(diǎn)半。地點(diǎn)：xx員工自由報(bào)名，每隊(duì)兩人。計(jì)算10分鐘內(nèi)做出的水餃數(shù)量，分別決出三對(duì)“最快餃子手”。參與有獎(jiǎng)，獲勝重獎(jiǎng)！各小組選派一名選手參加“最美餃子”比賽，計(jì)算5分鐘內(nèi)做出的“最美餃子”的數(shù)量，要求水餃外形美觀，餡料飽滿，由組委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督產(chǎn)生“最美餃子手”?，F(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生幸運(yùn)觀眾三名中午員工聚餐，吃團(tuán)圓水餃參加者準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。材料準(zhǔn)備充足，辦事處提供水餃餡，要求參賽隊(duì)員自備的工具有：面團(tuán)、搟面杖、面板、匙子、水餃墊。水餃必須是面皮封好的，沒(méi)有餡料外溢的情況。制作過(guò)程中杜絕浪費(fèi)，每浪費(fèi)30g餡料減去1個(gè)餃子成績(jī)，每浪費(fèi)2個(gè)面皮減去一個(gè)餃子成績(jī)。對(duì)浪費(fèi)量大于200g的小隊(duì)采取取消比賽資格的懲罰。冬至創(chuàng)意活動(dòng)方案 冬至活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八促進(jìn)和諧社區(qū)，關(guān)愛社區(qū)弱勢(shì)群體通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢(shì)群體。通過(guò)組織社區(qū)冬至活動(dòng)，深入了解居民生活，切實(shí)幫助社區(qū)弱勢(shì)群體生活問(wèn)題，使社區(qū)弱勢(shì)群體真正感受到集體的溫暖，讓弱勢(shì)群體度過(guò)一個(gè)溫暖的冬至之夜。時(shí)間：12月22日地點(diǎn)：xx社區(qū)xx小區(qū)孤寡老人：為老人送去冬至團(tuán)子。流動(dòng)困難兒童：為其送去學(xué)習(xí)文具。殘疾困難家庭送上冬至慰問(wèn)金。分片區(qū)進(jìn)行摸底，上報(bào)孤寡老人、流動(dòng)困難兒童、殘疾困難家庭各一名，匯總后，根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪。為孤寡老人送去冬至餃子。為流動(dòng)困難兒童送去學(xué)習(xí)文具。為殘疾困難家庭送去大米、食用油。結(jié)束語(yǔ)：俗話說(shuō)，冬至大如年。冬至社區(qū)舉辦活動(dòng)，讓居民們親手做湯圓、煮餃子等，在繼承和發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化的39。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了社區(qū)鄰里之間的和睦、和諧。冬至創(chuàng)意活動(dòng)方案 冬至活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九豐富員工業(yè)余文化生活，用服務(wù)體現(xiàn)工會(huì)的關(guān)愛和價(jià)值?？傌?fù)責(zé)人：xxx協(xié)作：xx職責(zé)：負(fù)責(zé)冬至活動(dòng)總策劃、總組織。具體分工：活動(dòng)就餐安排負(fù)責(zé)人：xx協(xié)作：xxx職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天就餐菜單核定、就餐安排及費(fèi)用結(jié)算。活動(dòng)節(jié)目安排負(fù)責(zé)人：xxx協(xié)作：xxx職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)流程和節(jié)目的策劃、篩選及人員的總調(diào)度1）xx負(fù)責(zé)冬至活動(dòng)整體流程設(shè)計(jì)和節(jié)目的篩選。2）xx負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、節(jié)目提供。3）xx負(fù)責(zé)活動(dòng)小禮品的39。采購(gòu)。主持人xxx照相：xxx活動(dòng)地點(diǎn)：xxx暫定xx人20xx年xx月xx日上午9：00，xx桂花園酒店作活動(dòng)準(zhǔn)備工作及與酒店方對(duì)接。20xx年xx月xx日中午13：30在xx園中心廣場(chǎng)集中出發(fā)，接送車輛由桂花園酒店提供。14：00活動(dòng)正式開始。首先是攔門酒，然后是酒店提供的部分節(jié)目及工會(huì)準(zhǔn)備的娛樂(lè)互動(dòng)節(jié)目，具體節(jié)目時(shí)間以節(jié)目單為準(zhǔn)。18：00就餐（其間穿插祝酒歌，由酒店提供）。20：00開始篝火晚會(huì)。21：00活動(dòng)結(jié)束。冬至創(chuàng)意活動(dòng)方案 冬至活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十冬至過(guò)節(jié)源于漢代，盛行于唐宋，相沿至今，《清嘉祿》甚至有“冬至大如年”之說(shuō)，這表明古人對(duì)冬至十分重視。人們認(rèn)為冬至是陰陽(yáng)二氣的轉(zhuǎn)換，是上天賜予的福氣，漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”，例行放假?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這一天朝廷上下要放假休息，軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈(zèng)，相互拜訪，歡樂(lè)地度過(guò)一個(gè)“安身靜體”的節(jié)日。讓同學(xué)們更深切、透入地了解冬至團(tuán)的制作方法和制作過(guò)程。使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美食了解的更加細(xì)徹。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為自己的能力提供足夠空間。確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組計(jì)劃，確定人員分工了解冬至節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。在冬至節(jié)那天跟父母一起做湯圓、過(guò)冬至節(jié)、并拍照留念。寫一篇過(guò)冬至節(jié)的日記。：4周?？傉n時(shí)數(shù)：8課時(shí)第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備提出問(wèn)題師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，12月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，只要你吃了你媽媽煮給你的東西，就會(huì)長(zhǎng)大一歲，你們知道是什么節(jié)日嗎?(冬至)對(duì)，12月22日是冬至，這一天家家戶戶都會(huì)在一大早煮好湯圓，全家人坐在一起品嘗，這樣每人都長(zhǎng)大了一歲。對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎?(喜歡)但你們對(duì)冬至有哪些了解?又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?面對(duì)“冬至”這個(gè)詞，你想知道些什么呢?生：(1)我想知道冬至那天為什么會(huì)長(zhǎng)一歲?它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容?(2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃湯圓嗎?(3)我想知道為什么冬至要吃湯圓?(4)我想知道一些關(guān)于冬至的傳說(shuō)、故事等。”(5)我想知道現(xiàn)在有多少種湯圓?他們的價(jià)錢怎么樣?哪一種最好吃?”(6)我想知道湯圓到底是怎樣做出來(lái)的?我還想自己動(dòng)手做一做。”(7)我們家鄉(xiāng)的冬至有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗?(8)冬至只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過(guò)冬至嗎?(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。)確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃①，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。②組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。③班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無(wú)論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。)第二階段：活動(dòng)