20xx冬至創(chuàng)意活動(dòng)方案7篇(編輯修改稿)
2024-09-02 10:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力 ，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。 感受集體勞動(dòng)的快樂。 和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情 二、時(shí)間： 冬至日， 12 月 22 日 三、準(zhǔn)備階段： 請(qǐng)家長準(zhǔn)備：搟面杖 、鍋拍、圍裙 (班主任合理安排 ) 02 02以校訊通、形式告知家長時(shí)間、地點(diǎn)、家長需要準(zhǔn)備的物品 (提前三天通知家長 ) 幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面 . 廚房以班級(jí)為單位分好，廚房 12月 22日上午 9： 40 之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面 .等待班級(jí)生活老師來領(lǐng)取 班級(jí)準(zhǔn)備 :洗手、帶好圍裙 四、包餃子階段： 家長孩子分別搟皮、包餃子 班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房 班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛 家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序、 五、煮餃子階段： (20分鐘 ) 五、活動(dòng)安排 生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里 班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開展兒歌、等活動(dòng) (班主任設(shè)計(jì)好 )(等待餃子煮熟 ) 家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序 生活老師和指定家委會(huì)專人：負(fù) 責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。 邀請(qǐng)家長品嘗 家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序 六、結(jié)束階段 家長品嘗完畢家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級(jí)門口填寫表格、順序離開幼兒園 班級(jí)整理、餐后散步、午休 活動(dòng)結(jié)束 七、找補(bǔ)不足。 2024冬至創(chuàng)意活動(dòng)方案篇 4 活動(dòng)來源： 我國古代，冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，不僅有 “ 冬至大如年 ” 的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。祭天祭祖外，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣。蘇州至今 有 “ 冬至大如年 ” 的習(xí)俗， “ 圓夜飯 ” 不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。 今年的 12月 22日是冬至。說到冬至節(jié)，不是每個(gè)中國的小孩都知道的?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗正在被人們淡忘和簡化。因此通過開展此活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子了解了中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。 深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。 活動(dòng)時(shí)間： 20__年 12月 22日 活動(dòng)內(nèi)容： 綜合：冬至我知道 科學(xué)：白天短、黑夜長 讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團(tuán)（民間有 “ 吃了湯圓大一歲 ” 之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。 附兒歌：《冬至到》 冬至到，冬至到； 南餛飩，北方餃； 曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。 冬至到，冬至到， 敬祖宗，把墓掃； 會(huì)親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。 冬至到，冬至到， 這一夜，最長了； 甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會(huì)更好。 2024冬至創(chuàng)意活動(dòng)方案篇 5 一、活動(dòng)主題： “ 回憶傳統(tǒng)喜迎冬至 ” 二、活動(dòng)目的； 冬至?xí)r節(jié)吃餃子是我們中國許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗；豐富我們的學(xué)校生活，并借此活動(dòng)來弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)飲食文化； 借此機(jī)會(huì)來促進(jìn)教師之間的感情，增進(jìn)同事之間的友誼，增強(qiáng)集體凝聚力。 借助此次活動(dòng)還可以提高老師們的廚藝水平。 三、 活動(dòng)時(shí)間
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