【文章內(nèi)容簡介】 排、周布置的工作推進機制；實行隨機觀察、重點調(diào)研、學(xué)月小結(jié)、學(xué)期評估、年度總結(jié)的反饋機制。關(guān)注過程，注重問題解決和經(jīng)驗總結(jié)。（4）充分將信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合。學(xué)校興建了兩間微格教室（本部正在興建中），學(xué)校利用信息技術(shù)各個教研組開展微格教研，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。積極構(gòu)建校本課程建設(shè)。（1）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足國家課程、課時。將安全教育納入正常教學(xué)計劃，貫穿日常教學(xué)中，每學(xué)期安全教育初中一至二年級每周不少于2課時、初三每周不少于1課時。（2）根據(jù)地域特點，結(jié)合學(xué)校實際，整合地方課程、開發(fā)校本課程，促進三級課程的有機融合，體現(xiàn)課程建設(shè)的發(fā)展性、自主性、校本性，彰顯綠色課程的學(xué)校品質(zhì)。（3）嚴格作息時間，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。初中不超過7小時。逐步探索素質(zhì)評價革新。（1）學(xué)生評價：建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)，探索學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價方法和方式革新，建立學(xué)生成長檔案袋，完善電子評價檔案，修訂和完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單，建立評價反饋機制；探索學(xué)科素養(yǎng)評價體系，促進學(xué)生三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）教師評價：建立和完善年級組、教研組、備課組評價考核方案；建立和完善教師專業(yè)素質(zhì)能力評價方案；建立和完善教師績效考核方案。促進教師梯級式、團隊化發(fā)展，促進教師個性化、專業(yè)化成長。精細管理促進質(zhì)量提升。（1）強化教務(wù)處內(nèi)務(wù)管理。進一步細化處室工作人員的職責(zé)要求，建立處室干部周會制，處室月會制，備課組間周例會制度，及時反饋工作信息，及時公布教學(xué)常規(guī)管理考核結(jié)果，及時糾正問題，完善措施。（2）落實常規(guī)“七個一”。教學(xué)管理人員課堂每日一巡查、每周一小結(jié)、每月一考核，分管校長和處室干部每周聽一節(jié)課、訪談一名教師、訪談一名學(xué)生、參與一個備課組活動。（3）加強集體備課督查指導(dǎo)。堅持每周半天的集體備課，重點指向新課堂模式的設(shè)計和研究；通過巡查和行政干部聯(lián)系制度，強化集體備課的過程落實和質(zhì)量提升；注重集體備課成果的總結(jié)和提升。（4）抓好課堂教學(xué)改革推進。采取巡查、聽課、調(diào)研、匯報展示等方式，加強課堂教學(xué)改革的過程跟進與指導(dǎo)。（5）強化教學(xué)器材設(shè)備管理使用。進一步落實教學(xué)器材、（專用教室）的管理人員職責(zé)，堅持每月對教學(xué)器材（專用教室）的管理使用開展例行檢查，納入教學(xué)常規(guī)和處室人員管理考核。充分發(fā)揮器材、設(shè)備、場地的效益，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。（6）抓好“兩案”（導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)案）的監(jiān)控。制定兩案的考核細則，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)減負增效。（7）關(guān)注薄弱班科的提升。積極展薄弱班科的調(diào)研分析，落實整改提升措施，開展優(yōu)勢班科的交流，加強幫扶指導(dǎo)，促進團隊均衡發(fā)展。（8）確保畢業(yè)班出口質(zhì)量。制定和完善畢業(yè)班工作方案，堅持行政聯(lián)系和周碰頭和月分析制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，優(yōu)化工作措施，提高工作的針對性、有效性，確保中小學(xué)畢業(yè)班出口質(zhì)量在去年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升。在教學(xué)管理工作中，還要要處理好幾個關(guān)系：即減負與增效的關(guān)系、傳統(tǒng)與革新的關(guān)系、理論與實踐的關(guān)系；大膽革新，勇于實踐，讓課堂教學(xué)改革成為綠色教學(xué)動車組，成為綠色教育的閃亮名片。初中教務(wù)處工作計劃安排篇六本學(xué)期教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校工作重心及辦學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)堅持以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求信譽，以特色創(chuàng)品牌的指導(dǎo)思想。結(jié)合我部實際，強化課堂教學(xué)與研究的過程管理，以教師隊伍建設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為工作重點，深化校本教研，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，打造以導(dǎo)學(xué)案為載體的高效課堂，努力在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)效率及關(guān)注教師學(xué)生發(fā)展等方面有所突破，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過幾年品牌的創(chuàng)建，初中部取得了令人矚目的成績，已形成了社會品牌效應(yīng)。本學(xué)年學(xué)部共有33個教學(xué)班，專任教師達91名，共分6個教研組，優(yōu)秀教師隊伍在增大，優(yōu)質(zhì)教師資源也逐漸豐富，但教師隊伍的整體素質(zhì)參差不齊，對教師隊伍中薄弱環(huán)節(jié)的強化培訓(xùn)仍舊是師資隊伍建設(shè)的重點工作；學(xué)生數(shù)量各部均有不同程度的增多，特別是初一，12個教學(xué)班學(xué)生達到了638名，這就使得學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與教師參與教學(xué)管理的主動性是提高教學(xué)教研質(zhì)量不容忽視的重要課題。抓好教師培訓(xùn)工作，開展好師徒幫教結(jié)對活動。推廣集體備課成功經(jīng)驗，繼續(xù)深化課改，打造高效課堂。制定各項考核細則，實施量化管理。繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研活動，促進教師專業(yè)成長。開展學(xué)生社團活動，落實藝術(shù)教育。突破課改瓶頸，以當(dāng)堂達標(biāo)學(xué)習(xí)為重點，完善課堂教學(xué)模式與評價方案。關(guān)注教師成長，通過初中教學(xué)園地組織教師以教研組、備課組為單位進行交流、反思。進一步完善學(xué)案。組織學(xué)生社團活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。按計劃排課，及時安排教師調(diào)配及調(diào)課問題。開展好各項教研活動，組織教師參加縣賽課及學(xué)校長鴻杯活動。做好插班生測試及下期新生入學(xué)考試、分班工作。開展好師徒幫教結(jié)對活動。每月完成教學(xué)常規(guī)檢查。抓好音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科考查、考核工作，落實藝術(shù)教育2+1。繼續(xù)辦好初中教學(xué)園地和英語角。組織好各項學(xué)科競賽及教學(xué)競賽。協(xié)助語文組抓好學(xué)生閱讀工程。完善學(xué)生電子學(xué)籍檔案。八、九月份制定各項工作計劃。做好開學(xué)工作，分發(fā)教材、安排課務(wù)、整理學(xué)籍。完善教學(xué)科研工作規(guī)范等制度。召開教研組長、備課組長會議。20xx年中小學(xué)教育教學(xué)論文征評。初一新生分班考試，初二、初三入學(xué)考試。學(xué)月常規(guī)工作檢查及小結(jié)。十月份課堂教學(xué)改革專題聽評課活動，啟動第六屆長鴻杯高效課堂教學(xué)學(xué)部預(yù)賽。20xx年全縣中小學(xué)教育教學(xué)論文評獎。全縣高效課堂教學(xué)大賽初賽。上交教學(xué)案例與教研專題報告。各班圖書角及閱讀情況檢查。學(xué)月常規(guī)工作檢查及小結(jié)。十一月份組織期中復(fù)習(xí)與考試工作。期中測試質(zhì)量分析及總結(jié)表彰工作。課堂教學(xué)常規(guī)工作情況檢查。第六屆長鴻杯高效課堂教學(xué)學(xué)部決賽。全縣高效課堂教學(xué)大賽決賽。教師教學(xué)情況調(diào)查。學(xué)月常規(guī)工作檢查及小結(jié)。十二月份第六屆長鴻杯高效課堂教學(xué)學(xué)校精品課展示。初中數(shù)學(xué)競賽初賽。開展優(yōu)秀學(xué)案評選活動。先進教研組、備課組評選。做好期末復(fù)習(xí)考試工作。學(xué)月常規(guī)工作檢查及小結(jié)。元月份做好期末考試工作，及學(xué)期質(zhì)量分析。各部整理好相關(guān)材料上交教科室，充實教師業(yè)務(wù)檔案。各教研組、備課組上交活動記錄材料及教學(xué)案例與教研專題報告，上交總結(jié)。組織教師參加有關(guān)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師跟蹤培養(yǎng)與學(xué)期考核工作。整理好教學(xué)教研相關(guān)資料。初中教務(wù)處工作計劃安排篇七在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，加強教學(xué)管理的規(guī)范性、教學(xué)指導(dǎo)的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴密性、教學(xué)評價的科學(xué)性，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，對照標(biāo)準(zhǔn)，認真反思，持續(xù)整改，完成教育質(zhì)量綜合評價體系建設(shè)工作的階段任務(wù)。緊跟時代發(fā)展步伐，認真研究學(xué)情變化，充分尊重并突出受教育者在教學(xué)活動中的主體地位，以深化課堂教學(xué)改革和精細教學(xué)常規(guī)管理為抓手，在理念、實踐和技術(shù)層面進一步更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，規(guī)范教學(xué)行為，努力構(gòu)建高效課堂、和諧課堂。積極研究在素質(zhì)教育背景下，促進教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。協(xié)助、指導(dǎo)初三做好中考工作，協(xié)助指導(dǎo)初二年級做好學(xué)業(yè)水平生物、地理、計算機考試工作，力爭中考、學(xué)考成績在原有基礎(chǔ)上有新的突破。強化積極引領(lǐng)，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴謹扎實的工作作風(fēng)，努力提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)教師隊伍的合作意識、責(zé)任意識、敬業(yè)意識。上課針對上學(xué)期課堂教學(xué)中存在的問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，進一步聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革。堅持維護課表的嚴肅性和權(quán)威性，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，不上無準(zhǔn)備之課。堅持以教學(xué)現(xiàn)場為載體，加強調(diào)研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。堅持確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，喚醒學(xué)生自主、自愿、自覺地學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事情；承認和正視學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，有效開展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，確保全體學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度，防止部分學(xué)生在課堂教學(xué)中成“局外人”、被“邊緣化”。堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出教師在教學(xué)活動中的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)職能。促進教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力，提高校本課程的開發(fā)能力，提高研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力，促進教師加強課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，單元整體教學(xué)的研究，作業(yè)、試題的研究和學(xué)情的研究。堅持依法執(zhí)教、科學(xué)施教，倡導(dǎo)多一份鼓勵，少一點譏諷，多一份耐心，少一點急躁，多一份期許，少一點苛責(zé)的課堂風(fēng)格，杜絕或失之于嚴、或失之于軟，簡單、粗暴、無效的課堂管理行為。作業(yè)與教輔針對上學(xué)期作業(yè)檢查中反映出的問題，重點抓好三個方面的工作。第一，提質(zhì)減量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，體現(xiàn)作業(yè)的目的性；加強作業(yè)量的調(diào)查和通報，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，體現(xiàn)作業(yè)的政策性；重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習(xí)，體現(xiàn)作業(yè)的針對性。第二，在作業(yè)形式上，改變單一的文字作業(yè)形式，注重操作、實驗、口頭類型的作業(yè)；在完成方式上，可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成；在答案設(shè)計上，要有一定的思考性、遷移性、開放性；在作業(yè)評判上，應(yīng)允許學(xué)生適度參與到作業(yè)評判的過程中來。同時，盡量使用激勵性語言，保護學(xué)生的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的積極性。第三．嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于教輔使用的有關(guān)規(guī)定，堅持從嚴控制，學(xué)生自愿的原則，同時，倡導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實際，自編習(xí)題。輔導(dǎo)與課外活動輔導(dǎo)的目的主要是關(guān)心學(xué)生身心健康，發(fā)展個性特長，提高學(xué)生成績。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導(dǎo)，重視知識過關(guān)的同時，要加強思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感?？荚嚾握n教師均有參與命題、監(jiān)考和評卷的職責(zé)和義務(wù)。階段檢測命題由各任課教師完成，既要突出教學(xué)重點，又要注意知識覆蓋面點，做到難易適當(dāng)，小巧靈活，不出偏題和怪題。要加強學(xué)生的考風(fēng)考紀教育，監(jiān)考教師要集中思想嚴格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽兊目尚哦取Ｒ獓栏駡?zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認真，又要及時，盡量減少錯誤的出現(xiàn)，堅決禁止以任何理由安排學(xué)生閱卷。質(zhì)量建設(shè)做好各年級的質(zhì)量分析工作，認真研究分析教與學(xué)的情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。進一步增強做好備考工作的責(zé)任感、緊迫感。根據(jù)教育改革的新形勢，指導(dǎo)初三年級認真學(xué)習(xí)、研究考試說明，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)要求，因材施教，分層教學(xué)，努力提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，相同學(xué)科的老師要互相配合，團結(jié)奮斗。加強校際交流加強與馬臺中學(xué)校之間的校際合作，及時收集、整理資料，分析、研究中考，促進師資交流。提高服務(wù)品質(zhì)加強圖書室、實驗室、等各部室的管理，做到堅守崗位，服務(wù)教學(xué)，保證一線教學(xué)的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時對實驗儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊。嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實抓好，學(xué)生檔案、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料。按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。三月份做好開學(xué)工作各類計劃的制定填寫上報各類報表檢查備課、上課、作業(yè)批改情況中學(xué)實驗教學(xué)工作檢查四月份做好畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作組織好畢業(yè)班學(xué)生參加實驗操作考試、體育考試組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績分析，了解教學(xué)情況畢業(yè)班調(diào)研考試五月份教導(dǎo)處檢查教師備課上課，作業(yè)批改等情況組織安排好畢業(yè)班學(xué)生考試，并做好成績分析，了解教學(xué)情況六月份召開畢業(yè)班學(xué)生家長座談會布置學(xué)期結(jié)束工作，各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)計劃組織中考、學(xué)業(yè)水平測試、期末考試七月份做好各類各科總結(jié)、評選工作做好試卷的批改、登分、試卷分析工作初中教務(wù)處工作計劃安排篇八以全學(xué)年宗旨為基準(zhǔn)，始終堅持以研究、