【文章內(nèi)容簡介】 ，建立民主共和國。師：民主綱領(lǐng)的制定有什么意義？ 生：這在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國人民指明了奮斗的方向。師：最后，根據(jù)一大和二大的內(nèi)容，我們來分析一下中共成立的歷史意義。【板書】中共成立的歷史意義師：同學(xué)們看到書上的最后一段大字內(nèi)容了嗎？這就是中共成立的歷史意義：中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級(jí)的利益，而且代表著整個(gè)中華民族的利益。它的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。三、復(fù)習(xí)總結(jié)【多媒體展示】復(fù)習(xí)提綱師：現(xiàn)在還有幾分鐘就要下課了，我們利用最后的這點(diǎn)時(shí)間對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧。首先，是五四愛國運(yùn)動(dòng)，在五四愛國運(yùn)動(dòng)中同學(xué)們要掌握的有：導(dǎo)火線，兩個(gè)階段的時(shí)間、中心、主力、口號(hào)或要求，還有五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果和意義。其次是中共的誕生，需要掌握的有：中共一大的內(nèi)容和中共成立的歷史意義。中共一大的內(nèi)容包括中共一大召開的時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等。這些都是本節(jié)課必須掌握的重點(diǎn)，希望同學(xué)們下去后利用課余時(shí)間認(rèn)真記憶。四、布置作業(yè)師：這節(jié)課的作業(yè)書上的練一練和動(dòng)腦筋，這兩道題做到作業(yè)本上。還有就是練習(xí)冊(cè)。作業(yè)明天下午午自習(xí)后交?！景鍟O(shè)計(jì)】第10課 五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立 一、五四愛國運(yùn)動(dòng)二、中國共產(chǎn)黨的成立條件中共一大中共二大歷史意義初中歷史教案篇三七年級(jí)上冊(cè)第9課《中華文化的勃興（二）》學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道孔子，了解百家爭鳴的主要史實(shí)二、教學(xué)目的（一）要求學(xué)生掌握的基本知識(shí)：春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯紛戰(zhàn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，百家爭鳴；儒家思想出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上，孔子和老子起了先鋒帶頭作用。（二）要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：諸子百家，奇花綻放，對(duì)后世產(chǎn)生了巨大的影響。（三）要求學(xué)生培養(yǎng)的能力：通過引導(dǎo)學(xué)生了解百家爭鳴的背景以及影響方面，培養(yǎng)學(xué)生全面的分析比較歸納的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：（1)重點(diǎn)：講出孔子的主要思想，“百家爭鳴”的影響（2)難點(diǎn)：“諸子百家”及其主要主張，“百家爭鳴”及“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因四、教學(xué)方法：通過圖片、使用啟發(fā)式教學(xué)法、師生互動(dòng)、表格制作等多法結(jié)合。五、教具（媒體）：計(jì)算機(jī)及多媒體課件（ppt演示文稿和視頻）六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道在分封制下，周天子享有絕對(duì)的權(quán)威，但是受封的諸侯在自己的領(lǐng)地里享有相當(dāng)大的獨(dú)立性。到了西周末期，王權(quán)衰微，分封制遭到破壞，諸侯間勢(shì)力增強(qiáng)，紛戰(zhàn)不休，社會(huì)動(dòng)蕩不安。而社會(huì)上的動(dòng)蕩不可避免的促進(jìn)了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)思想的解放和發(fā)展。接下來我們將要學(xué)習(xí)的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)術(shù)思想是如何讓百家齊放的?，F(xiàn)在同學(xué)們先把書翻到46頁，瀏覽一下全文，大致了解一下本節(jié)課所要講的內(nèi)容。（二）開始講課（二）（板書）春秋時(shí)期（師）好，同學(xué)們，大家看完課標(biāo)下面的卷軸里的內(nèi)容，說說你們覺得印象最深的一句話？（生）殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害。（師）嗯，老師也這么覺得。這就說明啊一個(gè)國家的人民是否安居樂業(yè)關(guān)鍵在于統(tǒng)治者的賢德?，F(xiàn)在我們來看看最后提的兩個(gè)問題，怎樣評(píng)價(jià)孔子，以及為什么春秋戰(zhàn)國時(shí)期會(huì)出現(xiàn)“百家爭鳴”？帶著這兩個(gè)問題我們開始今天的新課。你們看46頁右邊的這幅圖，這幅圖是孔子的畫像，看他的手勢(shì)是雙手交合于胸，這就是孔子所謂的“禮”，體現(xiàn)了孔子的精神“悠悠萬事,唯此為大,克已復(fù)禮?！崩蠋熛冉o大家介紹一下孔子，他生于公元前551年9月28日，死于公元前479年9月11日，享年72歲，在現(xiàn)在可能不算什么，但是在當(dāng)時(shí)啊可是“人逢七十古來稀”，是很長壽的哦。名丘，字仲尼，漢族，魯國陬邑人，祖上為宋國（今河南商丘）貴族。在這里老師要提醒同學(xué)們，在古代呢，一般人是不會(huì)叫人家的姓的，而是叫字，比如三國里的曹操，別人都會(huì)叫他的字孟德，而表蔑視的時(shí)候才會(huì)叫姓，和現(xiàn)在有很大的不同哦。剛才我們看標(biāo)題知道孔子是一個(gè)思想家，他的思想主要體現(xiàn)在政治方面，其核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，武力才是獲取成功的捷徑，所以孔子的想法是不受當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者的重視的，也就注定了他顛沛流離的一生，直到晚年才重回故土。其次孔子還是個(gè)教育家，主要有四點(diǎn)基本主張：第一個(gè)是“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷。弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。七十二人中有很多為各國高官棟梁，又為儒家學(xué)派延續(xù)了輝煌。最主要的有子路、顏回等等。（師)第二個(gè)是因材施教，相傳子路和冉有都是孔子的學(xué)生，有一天子路問：“聽到一件事，是不是應(yīng)該立刻去做呢？”孔子說：“父兄尚在，怎么能聽到了就立即做呢？”冉有問：“聽到一件事，是不是立即去做呢?！笨鬃诱f：“聽到就做吧?！惫魅A說：“子路問聽到一件事是否立即做，您說要與父兄妹商議；冉有問聽到一件事是否立即做，您說可以立即做。這令我覺得迷惑，請(qǐng)問是什么原因呢？”孔子說：“冉有遇事畏縮，所以要他進(jìn)??；子路勇于作為，所以要他慎重?！钡谌c(diǎn)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是“知之為知之，不知為不知?！币院笥胁欢木鸵獑枺撔那蠼滩⒉皇莵G人的事情。第四點(diǎn)是時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，以便“溫故而知新”?？鬃诱f“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”也就是學(xué)過的知識(shí)時(shí)常溫習(xí)，不是也很愉快么，你們愉快么？（生）不愉快。（師）看來你們還得好好練練功夫啊，在這里老師要補(bǔ)充一點(diǎn)，很多人都覺得《論語》是孔子寫的，其實(shí)這是不對(duì)的，《論語》是孔子的弟子根據(jù)孔子生前的言語集結(jié)起來的，《春秋》才是孔子晚年回到魯國后根據(jù)魯國歷史材料編成的。對(duì)于孔子我們應(yīng)該客觀的評(píng)價(jià)，褒貶都有。可以說孔子代表了一個(gè)時(shí)代，他的思想是超前的，但是也有他的局限性，以及他對(duì)于封建勢(shì)力的妥協(xié)性。但我們也不得不承認(rèn)，他其中的一些思想直到現(xiàn)在仍然受用，感染了每一代人，也影響了整個(gè)中華民族的精神。所以我們要取其精華，去其糟粕，與時(shí)俱進(jìn)。而對(duì)于孔子思想的影響，老師給同學(xué)們念一遍，孔子集華夏上古文化之大成，在世時(shí)已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，并且被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表?？鬃雍腿寮宜枷雽?duì)中國和朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)有深遠(yuǎn)的影響，這些地區(qū)又被稱為儒家文化圈。（師）大家覺得孔子厲不厲害嗎？（生）厲害。（師）在春秋時(shí)期啊，還有一個(gè)人被孔子夸為“能上天入地一般的人物?！贝蠹蚁氩幌肓私馑?？（生）想。（師）他就是老子，又稱老聃、李耳，春秋時(shí)期楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，關(guān)于老子的傳說，最可信的就是他被唐皇武后封為太上老君，存世有《道德經(jīng)》（又稱《老子》）。在道教中老子被尊為道祖。那么老子有哪些思想呢？其一，老子的哲學(xué)里包含著豐富的辯證法思想。指出，任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面；矛盾兩方可以互相轉(zhuǎn)化，可以用一句話來理解“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”意思是，禍?zhǔn)窃斐筛５那疤?，而福又含有禍的因素。也就是說，好事和壞事是可以互相轉(zhuǎn)化的，在一定的條件下，福就會(huì)變成禍，禍也能變成福。其二，他在政治上提倡“無為而治”。無為是指不妄為，不胡作非為，為所欲為。他理想中的生活狀態(tài)是小國寡民，也就是國家小，人口少，和鄰國老死不相往來。如果當(dāng)時(shí)的諸侯都信奉老子的黃老無為，也許就不會(huì)又春秋戰(zhàn)國的爭霸，不過人生沒有那么多的如果。（師）同學(xué)們，你們是喜歡孔子的入世呢，還是老子的出世?。浚ㄉ┯酗埑跃屠献?，沒飯吃就孔子。（師）這想法倒實(shí)在，但是有時(shí)候精神上的滿足比物質(zhì)上的更讓人覺得有價(jià)值。因?yàn)槲镔|(zhì)上的東西，只要努力就可以得到，精神上的卻是可遇不可求的，以后大家就會(huì)明白了。戰(zhàn)國時(shí)期前面我們講了春秋時(shí)期的兩位著名的思想家孔子和老子，而戰(zhàn)國時(shí)候爭戰(zhàn)更加激烈，領(lǐng)導(dǎo)者想獲得成功就必然需要人才，所以這個(gè)時(shí)候著書立說的就像雨后春筍一樣，紛紛浮出水面?，F(xiàn)在老師給大家放一段視頻，看看里面出現(xiàn)了哪些人物？ 大家可以看到里面出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)題“百家爭鳴”，大家覺得這是什么意思？（生）一起爭著說話。（師）恩，差不多，百家爭鳴是指春秋 戰(zhàn)國 時(shí)期知識(shí)分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面?！稘h書藝文志》將戰(zhàn)國主要思想學(xué)派分為十家——儒、墨、道、法、陰陽、名、縱橫、雜、兵、小說。西漢人劉歆在《七略諸子略》中將小說家去掉，稱為“九流”。俗稱“十家九流”就是從這里來的。接下來，老師會(huì)重點(diǎn)講其中的儒墨道法兵。大家先看看書的p48，然后幫助老師完成表格。墨家：戰(zhàn)國初期，墨子，代表平民百姓的愿望主張“兼愛”，消除親疏貴賤的分別，同等的去愛所有的人；宣揚(yáng)“非攻”，譴責(zé)戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難；提倡節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。治國主張是“尚賢”，反對(duì)任人唯親。如果現(xiàn)在的仕途任人為賢，我想我們的世界會(huì)更加美好。所以同學(xué)們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以后為祖國做貢獻(xiàn)。儒家：孟子和荀子孟子發(fā)展了孔子的“仁”的思想，明確提出了仁者愛人。主張實(shí)行“仁政”，進(jìn)一步提出了“民為貴，社稷次