【文章內(nèi)容簡介】 蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]2．出示圖三：鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢？我們來看看小動物們都做了什么？（出示圖三）小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會說什么呢？[太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”]3．出示圖四：小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢？又會怎么做呢？小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎？他們會怎么說呢？垃圾掃完了，空氣怎么樣?。浚▽W(xué)習(xí)詞語：新鮮）[小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”]三、幼兒完整講述。師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽？~5幼兒跟著老師講述。四、給圖片起名字。師：這幾幅圖還沒有名字呢，我們來給它起個名字吧！你們先討論一下，然后再說給老師聽，好嗎？五、幼兒自由講述。六、分析人物特征，對幼兒進(jìn)行品德教育。故事中你喜歡誰？為什么？平時我們應(yīng)該怎么做呢？七、結(jié)束。附講述內(nèi)容：窗外的垃圾在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小 猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“??！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。中班社會垃圾分類的教案 中班社會活動《垃圾分類》教案篇八通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。通過實踐活動，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。裝垃圾的塑料帶若干只。一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）引導(dǎo)幼兒談自己的感受。二、討論：不亂扔垃圾。你家里把垃圾丟在哪里？你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補(bǔ)充。三、組織幼兒實踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。四、回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。中班社會垃圾分類的教案 中班社會活動《垃圾分類》教案篇九、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。，大膽的說出自己的想法。，學(xué)說普通話。前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?！窘虒W(xué)重點】可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類一、故事圖片導(dǎo)入。出示小魚圖片，講述故事，小魚的家教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考(教學(xué)ppt)垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。課后延伸：組成環(huán)保小分隊，檢查幼兒園的垃圾分類情況。幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。中班社會垃圾分類的教案 中班社會活動《垃圾分類》教案篇十大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。，鞏固認(rèn)知。，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。：垃圾分類相關(guān)動畫1段、四個垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類的實物或卡片、ppt。：垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。（一）開始部分，視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣。――你看到了什么？地球小人為什么哭？：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。――垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）(二）基本部分：講解ppt，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法――你們看到了什么？地球小人做了什么事情？――這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。――第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？――這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得